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2013-2014学年上学期美术教学工作总结 常太中学 丁玉娇 按照《美术新课程标准》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学，至期考前，本学期的美术教学任务已圆满完成。一学期来，本人认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。工作中出现一定的失误和缺点是在所难免的。我就是从边学边教的路程中走过来了，并且积极总结经验教训，  1、学生明白美术与文化课的关系，会极大地提高他们学习美术的积极性。 让学生能够综合、判断、想象、联想的能力，并具有一定的思想水平、认识水平。 ? 2、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。 美术科学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。 ????3、在教学中，注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术独特价值。 ????4、培养学生的创新意识?????在美术教学中培养学生的创新意识，首先应注意保护学生的独特的个性，并给予学生发挥个性的自由。消泯学生的个性，千人一面，是创造活动之大忌。应该鼓励学生在个性的基础上大胆地表现，鼓励学生对他人的艺术作品发表自己与众不同的见解。在思维方法上，应该注意采用与创造性密切相关的发散思维、类比思维、想象思维等。另外，美术课程中还要努力设计一些具体的程序和方法来培养学生的创新意识和创造能力。 ????5、重视学生的自我评价?????我们今天的教育的主要任务已不是再灌溉多少现成的知识，而必须让学生能够拿着自己的“杯子”用自己的方法不断地找适合于他（她）的“水”，即学会学习，形成一种“可持续发展”的学力。也就是能在新的社会发展的情境下，能够不断地发现社会中的或自己发展过程中存在的问题，能够为解决这一问题去学习、寻找有用的信息，能通过分析和思考作出判断，再创造性地设计出解决问题的方案，并在实践的过程中不断地反思和评价，不断地进行改进或完善，直到这一问题的真正解决。? ????总而言之，美术教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的美术实践方式，构建符合素质教育要求，体现创新能力培养的各种课型的美术教学模式，使学生的创新能力有更好的提高，在美术教学中能上一个更高的台阶。 2013-2014学年上学期美术差生转化 常太中学 丁玉娇 从年到现在几年来我一直关注初中美术教学中的后进生,积极主动的和他们沟通,对“症”下“药”通过持之以恒的探索，我对后进生在“美育”中的教育和转化有了几点体会，愿与大家分享，供大家指正。 一、树立正确的美术学习观，促进学习自觉性 初中美术教育是以促进人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注重贴近学生的学校生活和社会生活，通过学习美术提高学生审美情趣和创作灵感，从而培养学生鉴赏美、创造美的能力，全面提高学生的综合素质和艺术修养，最终提高生活质量。转变后进生对美术的肤浅认识的观念，主要通过两方面来进行：（一）正确认识美术学科。正确认识美术是端正后进生学习态度消除排斥心理提高学习效率的有效途径。教师要真诚地对待学生，并结合初中美术课程《在美术世界中遨游》、《美术是人类文化的造型载体》等教学内容。耐心地与他们交流讲解美术的特点、社会作用与人们生活的密切关系，让学生正确认识什么是美术？理解美术不仅仅只限于通常所说的绘画、雕塑等这些只具有欣赏价值纯艺术的东西，而包含与人们日常生活密切相关的广阔天地如：工艺美术和建筑等，它们不仅满足人们物质文化生活的需要，同时也满足人们审美的需要，具有欣赏性和实用性，且具有教育作用、认识作用和审美作用。（二）结合初中课程联系学生生活实际，体会学习美术的重要。新课程理念强调了要注重课程与学生生活经验的紧密联系，让学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类生活的热爱和责任感，从而发展他们创造美的愿望与能力。因此，我认为做好后进生工作就应选择初中美术课程中贴近学生生活实际的内容，引导学生领悟美术的独特价值。利用教材内容结合学生日常生活实际分析举例，如：