企如业培训师考取试(原则).docxVIP

原则1、教师指导2、学生主体职业培训教学活动原则 3、教与学互动4、突出实践1、实用性 2、专家行为性岗位职务描述的基本原则 3、个性化4、科学操作5、动态管理1、准确性培训项目开发基础性工作原则 2、全面性 3、时效性1、服务性2、针对性培训项目开发应遵循的原则 3、时效性4、适时性5、可行性6、系统性。1、一致性2、系统性培训课程开发的原则 3、技能性4、操作性5、针对性1、目的性2、实践性3、超前性确立培训课程体系的原则 4、多元性5、基础性6、灵活性1、与培训目标相符培训教材开发信息搜集工作的基本原则 2、实事求是 3、系统性4、经济实用1、统筹计划2、三落实（即人员落实，任务培训教材开发工作的组织原则 落实，经费及保障条件落实）3、协调配合原则1、与培训目标相适相符2、理论联系实际3、经济实用培训教材开发与选用的原则 4、系统性5、教材形式的多样性6、新颖性7、开放性1、针对性与实用性教材编辑的基本原则 2、系统性与科学性 3、创新性与新颖性4、反应最新科技成果1、系统综合企业培训教学设计的基本原则 2、针对性3、最优化（优化程度=培训效果／时间）1、社会需求2、方向性培训评估的主要原则 3、客观性4、指导性5、系统性。1、尊重成人教学规律原则（成人学员特殊性：经验丰富性、知识缺乏；记忆力差、分析能力强；要求尊重、求知性差；生活压力较大等等）企业培训的教学原则 2、遵守企业培训发展规律原则（即坚持技能教学为主，操作训练为重的原则）3、教学互动原则4、个性化原则 5、现场和现实教学原则6、激发兴趣和创造性学习的原则。1、教学内容为目的服务2、教学大纲和教材是教学内容的主线3、把握教学内容和进度备课应遵循的基本原则 4、发挥育人作用5、教学方法、技术手段、教学环境与气氛要为提高效果服务6、提倡集体备课1、以培训目标为基础2、与培训计划相匹配确定评估标准的原则 3、具体和可操作性4、有可信度。1、预防性2、协作性开展培训质量管理工作的基本原则 3、全程控制4、全员参与1、需求至上2、经济性3、管理标准便于评价培训质量管理基本原则 4、科学规范、适度超前5、突出重点、简单易行6、动态渐进、持续改进下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！小故事1、《扁鹊的医术》　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢?　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。　文王再问：“那么为什么你最出名呢?　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。　小故事2、危险的森林里　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。　站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。”　他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。　正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤，但转念一想：“狮子与老虎是相同的猛兽，被什么吃掉，都是一样的。”　刚一放下心，又听见了一阵声音，仔细一看，两只老鼠正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬断树干跌死，总比被狮子咬死好。”　情绪平复下来后，他看到梅子长得正好，就采了一些吃起来。他觉得一辈子从没吃过那么好吃的梅子，他找到一个三角形的枝丫休息，心想：“既然迟早都要死，不如在死前好好睡上一觉吧!”于是靠在树上沉沉地睡去了。　睡醒之后，他发现黑白老鼠不见了，老虎和狮子也不见了。他顺着树枝，小心翼翼地攀上悬崖，终于脱离了险境。原来就在他睡着的时候，饥饿的老虎按捺不住，终于大吼一声，跳下了悬崖。　黑白老鼠听到老虎的吼声，惊慌地逃走了。跳下悬崖的老虎与崖下的狮子展开激烈的打斗，双双负伤逃走了。　励志大道理：生命中会有许多险象丛生的时候，困难危险像死亡一样无法避免。既然无法避免不如放下心来安享现在拥有的一切，无意中就会享受到生命的甜果。 　小故事3、老人与黑人小孩子　一天，几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去，每人买了一个气球，兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了。白人小孩的身影消失后，一个黑人小孩怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您能卖