2016小学六级百分数的应用.pptVIP

知识点梳理 2. 主要题型：（基本类型） 应用范畴 例1：现有100千克的物品，增加它的10%后，再减少10%，结果重多少千克？ 练习1：某商品先涨价10%，后又降价10%，现价与原价相比，是低了还是高了， 或者是一样？ 变形：若上题中，涨价与降价变换顺序，即变为：某商品先降价10%，再涨价10%，现价与原价相比，低了，高了还是不变？ 答案：仍然是降低了。从列式中可以看出： 练习2：将2008减去它的 ，再减去余下的 ，再减去余下的 ，再减去余下的 ......以此类推，直至最后减去余下的 ，最后的结果是（ ）。 分析：我们分析这道题，一定要抓住“余下的”这三个字，第一次减去 了2008的 ，余下的就是 ，第二次，减去余下的 ， 那么余下的就应该是 ，这时，可能有的同学会有困难了，不能 得到整数结果了。事实上，我们整体考虑，列出综合算式，问题就会迎刃而 解。 例2：一桶油，第一次取出全桶的20%，第二次取出20千克，第三次取出的 等于前两次重量之和，桶里还剩下8千克，原来油桶里共有多少千克油？ 练习1：有一堆砖，搬走25%后又运来306块，这时这堆砖比原来还多了20%。问：原来这堆砖有多少块？ 分析：我们来寻找题目中的对应关系。 练习2：将上题改为：搬走25%后又运来102块，这时这堆砖比原来还少了10%，问：原来这堆砖共有多少块？ 分析：仍然利用对应法来解题。 例3：采了10千克蘑菇，它们的含水量为99%，经晾晒后含水量下降到98%，晾晒后的蘑菇重多少千克？ 分析：蘑菇晾晒前后重量发生了变化，是由于水蒸发了。即题目中所说的含水量 下降了。那么这里有没有不变的量呢？对了，就是扣除水分之后的纯蘑菇（即干 蘑菇）的量始终不会发生变化。抓住这个不变量来解题，就简单多了。 练习：仓库运来含水为90%的一种水果4000千克，一星期后再测发现含水量降低了，变为80%，现在这批水果的总重量是多少千克？ 分析：与例3类似，抓住不变量解题。 例4：小王从甲地匀速跑到乙地，若速度提高25%，则时间缩短（ ）%。 分析：这里，我们要利用百分数与比之间的关系来解题，由于速度提高 25%，即 ，说明现在速度与原速之比为5:4，则时间比为4:5，现时 间缩短了 ，即20%。 练习：养殖场牛的头数比羊的只数少20%，则羊的只数比牛多（ ）%。 分析：解答过程与例4类似。牛的头数比羊的只数少20%，即 ，说明 牛、羊的只数之比为4:5，反之，羊、牛的只数之比为5:4，则羊比牛多 （5-4）÷4=25%。 例5：“十一”黄金周期间，三家商场同时搞促销活动。一套西服，原价都是880元，甲商场打九折出售；乙商场按原价出售，每满100元，返还顾客12元；丙商场满400元，送100元代购劵。请你分析一下，去哪家商场最合算？ 分析：我们可以分别算一算三家商场的优惠额度。 点评：此题中，关键是要正确理解“送购物券”和“返还现金”这两者 的区别。返还现金，就是降价，降价的部分就是返回的现金。而赠送购 物券则不同，这时顾客花的钱仍然是原来的价格，但可以得到更多的商品。 这两者的区别似乎可以用下面的例子加以区别。 六年级小升初数学精讲课 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.  第三讲 百分数的应用 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1. 概念： 表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，又叫百分比、百分率。百分数是我们日常生活中广泛应用的一个数学概念，作为一名小学毕业生，我们应该对百分数有一个清晰的认识，对其应用要了如指掌。首先我们要明确，百分数只表示两个数之间的倍比关系，不能表示具体数量，所以也不能带单位名称。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （1）求一个数是另一个数的百分之几。（用除法） （2）求一个数的百分之几是多少。（用乘法） （3）已知一个数的百分之几是多少，求这个数。（用除法） （4）求一个数比另一个数多（或少）百分之几。（用除法） （5）求比一