2014初中数学新课标准测试题.docVIP

初中数学教师新课程标准测试 单位：姓名分数一、填空题（3×10=30分） 1、初中数学教学内容分为：数与代数、图形与几何、和实践与综合四个部分。 2、评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进。 3、学生是数学学习的，教师是数学学习的引导者、组织者与合作者。 4、新课程标准对数学的“双基”要求，改为“四基”要求：基础知识、基本技能、基本思想、。 5、教师教学应该以学生的和已有经验为基础，面向全体学生，注意启发式和因材施教。 6、在数学课程中，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和思想。 7、新课程标准着眼于学生整体素质的提高，促进学生全面、持续、发展。 8、在“图形与几何”的教学中，应帮助学生建立空间观念，注意培养学生的和推理能力。 9、数学是研究数量关系和的科学。 10、综合实践是一类以问题为载体、师生共同参与的学习活动，是帮助学生积累数学活动经验、培养学生意识和创新意识的重要途径。 二、选择题（1—7单项选择，8—10多项选择，3×10=30分） 1、新课程的核心理念是（） A、联系生活学数学 B、培养学习数学的爱好 C、一切为了每一位学生的发展2、《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索等刻画数学活动水平（）的动词。 A、过程性目标 B、知识技能目标 C、情感目标 3、用数学的含义是（）。 A、用数学学习 B、用所学数学知识解决问题 C、了解生活数学 4、建立成长记录是学生开展（）的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的历程。 A、自我评价 B、相互评价 C、多样评价 5、学生的数学学习活动应是一个（）的过程。 A、生动活泼的、主动的和富有个性 B、主动和被动的、生动活泼 C、生动活泼的、被动的和富有个性 6、推理一般包括（）。 A、逻辑推理和类比推理B、逻辑推理和演绎推理 C、合情推理和演绎推理 7、评价要关注学习的结果，也要关注学习的（）。 A、成绩 B、目的 C、过程 8、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：（）。 A、人人学有价值的数学 B、人人都能获得良好的数学教育 C、不同的人在数学上得到不同的发展 9、数学活动必须建立在学生的（）之上。 A、认知发展水平 B、已有的知识经验基础 C、兴趣 10、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现（）。 A、基础性 B、普及性 C、发展性 D、创新性 三、简答题（20分） 1、数学课程的核心理念是什么？（8分）2、数学课程标准规定课程的总目标包括哪些内容？（12分）四、论述题（20分） 结合自己的教学实例，谈谈如何有效开展数学思想教学？