2014卖木雕的少教学中的互联搜索教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：语文 2，课时：第二课时 3，学生课前准备： 相关课件； 在顺德教育网中的《广东省基础教育资源》搜索相关课件 http://1./web/loadWebPage.do?17954_44352_155492_3作为教学的参考。 （2）学生找有关非洲的瀑布、木雕，以及中非交往的图片和视频。 教学目标 通过学习，让学生在第一课时的基础上进一步巩固生字、新词，联系上下文，让学生对新词进一步理解并运用。 在教师的指导下，有感情地朗读课文，在朗读中感悟人物的内心活动。 感受中国人民和非洲人民之间的友谊。 教材分析 内容与主题： 这篇课文讲述了一个这样的故事：“我”到非洲南部旅游时，想买一个精美的大象坐凳木雕，但由于行李超重，我遗憾地放弃了买木雕。当卖木雕的少年得知我是中国人后，又在夜晚专门等在宾馆门口，送给我一个木雕小象墩，体现了卖木雕少年的美好心灵。 文章最后两个自然段揭示了文章的主题，通过少年送木雕这件事，表现了少年善良、纯朴的品质；他把中国人当作朋友，体现了非洲人民和中国人民之间的友谊。 2．写作思路： 这篇文章是围绕“我的遗憾——少年的遗憾——弥补遗憾”这条线索来展开的。“我”因行李超重不能买大象坐凳木雕感到遗憾；同时，非洲少年也因我是中国人不能买他的木雕，因为我的遗憾也跟着遗憾；后来，少年专门送了一个易带的木雕小象墩给我，弥补了两个人的遗憾。围绕“遗憾”这条线索，对人物的心理、语言、行为进行细致的刻画，自然生动地表现了卖木雕少年的美好心灵，体现了中非两国的友谊。 写作特色： 这篇文章语言清新，运用了大量的四字词语，让学生在感悟少年美好心灵的同时，也领略到语言文字的魅力。文中“我”的心理描写比较直观：犹豫、遗憾、感动。而对少年的刻画主要是通过对他语言行为的描写。“我”的心理与少年的言行有着密切的联系，作者是通过“我”的心理变化，让我们来揣摩少年的内心活动，感受少年的美好心灵，这也是本文的一大写作特色。 教学之前用百度在网上搜索有关非洲的相关教学材料，也在《广东省基础教育资源》找了很多教案和资料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于非洲的视频，课堂放给学生观看，加深印象。用百度图片网上搜索下载非洲的瀑布和木雕，帮助学生了解非洲；搜索中非交往的图片，让学生感受非洲人民和中国人民之间的友谊。 教学方法 朗读法、多媒体辅助法、分组讨论法 1.朗读法 根据需要设计了多种形式的读，如个人读、指名读、小组读、齐读、分角色读、师生配合读、范读等等，在朗读中感受非洲少年的美好心灵。 2.多媒体辅助教学法　　通过制作精彩的课件，采用多媒体辅助教学，让学生直观的感受非洲的景色和特产，了解中非人民之间交往，激发学生的学习兴趣。 3.分组讨论法 围绕“我的遗憾——少年的遗憾——弥补遗憾”这条线索来展开小组讨论，通过讨论交流少年语言行为的描写，感悟少年美好心灵的同时，也领略到语言文字的魅力，充分发挥学生的主体地位。 教学过程 （一）、导入：1、同学们，老师今天想带同学们一起去一个美丽而神秘的地方，那里有着壮观的莫西奥图尼亚大瀑布。 （出示课件：莫西奥图尼亚大瀑布的图片，图片下方出示关键词：名不虚传、游人如织、景色壮观） 百度搜索莫西奥图尼亚大瀑布的图片 /i?word=%C4%AA%CE%F7%B0%C2%CD%BC%C4%E1%D1%C7%B4%F3%C6%D9%B2%BCopt-image=oncl=2lm=-1ct=201326592ie=gbk让学生感受莫西奥图尼亚大瀑布的壮观。 还有着琳琅满目的精美木雕（出示课件：木雕图片，图片下方出示关键词：琳琅满目，构思新奇，各式各样，栩栩如生） 百度搜索非洲木雕的图片 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1331514840531_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%B7%C7%D6%DE%C4%BE%B5%F1s=0 让学生了解非洲形态各异的木雕。 在《广东省基础教育资源》搜索传统木雕图片 http://1./web/loadWebPage.do?17954_244363_155494_4 让学生对非洲的传统文化有大概的了解。 2让学生结合图片读一读关键词。 3这个美丽的地方就是非洲 在《广东省基础教育资源》搜索课件 http://1./web/loadWebPage.do?17954_244359_155492