2016幼儿教师专业化成长.pptVIP

我在哪里 先用几分钟思考你的一生，从出生到结束，然后画出一个曲线图，表示生命的始终，用波峰表示发生过或将要发生的重大事件。画出过去也画出你所认为的将来。仔细考虑，你想要让它成为什么样子？然后在曲线上面用符号表示你现在的位置。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 我是谁 思考你所扮演的各种角色与你的特征，尽量多地写出各种答案，你将会清楚你承担的责任、角色和性格。然后，按其重要次序列成表。想想哪些是暂时的，哪些是永久的？哪些是应该继续保留的，哪些必须抛弃或改正？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 我将是什么样子 回答这些问题： 　我将完成什么事？ 　将有哪些成就？ 　仔细思考，然后写在纸上。你也许已经树立了一些生活目标了。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 我的工作理想 思考你的教师职业梦想 　首先想一想你想在工作中得到的特定东西； 　再想你需要为这项工作参与何种教育和培训； 　再想怎样应用你的培训成果。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 目标导向职业生涯 为你目前的职业生涯列一目录： 　在你职业生涯与生活中，什么做得最好？什么做得不好？ 　你还需要什么，需要学习，需要扩大权力，需要增加经验？ 　你拥有什么资源？ 　现在你应该停止做什么？开始干什么？你的职业生涯的长期目标是什么？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、以新型的教研方式促进教师专业化成长 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 园本教研为教师角色的转变构筑了一个理论与实践的互动平台，已成为促进教师专业化成长的主渠道。我们大胆尝试新型园本教研的方式。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）、开展研究型教研活动，走向深度教研，系统解决教师实践中的问题。 自下而上，确定研究专题。 教研专题——户外体育活动的实践研究。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、选取有价值的研究内容，确定研究体系。 教师在户外体育活动中有效的指导策略 如何提供适宜的户外体育活动材料 户外体育活动的实践研究 在体育活动中调动幼儿的积极性，使其体验运动的快乐 一物多玩体育活动的组织和策略 如何体现材料的作用，满足不同的需求 如何体现体育活动与多样化的教育形式相结合 如何体现幼儿在游戏情境中的主动探索 如何做到促进幼儿与环境的互动 一物多玩体育活动的组织步骤 有哪些 一物多玩体育活动的组织策略与注意点 案例一：如何采用多种策略调动大班幼儿参与跳绳的积极性？ 案例二：如何有效地组织指导中班区域性体育活动？ 案例三：列举小班教师《小兔拔萝卜》体育活动计划，教师讨论，老师运用了哪些指导策略？ 怎样关注学科 了解孩子(研究幼儿)什么 什么是适宜的教育 结合自己的工作情况说一说如何为幼儿提供户外体育活动材料的 材料投放用注意哪些问题 投放材料时依据什么 教师在组织体育教育活动前应思考什么，做哪些方面的准备