2016广东省高考生物高考研讨会交流材料课件.pptVIP

策略得当，措施到位 2、切实有效的集体备课 一周两次的集体备课，集体备课都要求有主题、有中心发言人以及书面资料。 1、集体反思教学； 2、集体备上课。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 策略得当，措施到位 3、追求有效课堂，提高复习效率 每节课让学生充分展示与暴露学习情况，处理方法是让学生在课堂上说、作业本上写或黑板上写，在有针对性地提点学生的障碍与思维节点，在新情境下整合核心概念和主干知识提升学生认知能力，课后适当练习巩固与延展。 一本堂上书写本。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 策略得当，措施到位 4、重视基础，狠抓落实 ①指导学生看课本； ②以填空测试重复基础知识； ③编印高中生物知识提纲； ④周练或周测中不断滚动知识； ⑤安排早读时间给记忆知识； ⑥一轮复习构建小网络，二轮复习构建大网络。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 策略得当，措施到位 5、方法指导，养成习惯 从复习阶段就开始严格要求学生养成良好的答题习惯，每次练习和测试都给学生认真批改，指出不足之处并展示典型错例和规范答卷，一点点改进，同时并指导、督促学生就题论题地审题，规范术语合乎逻辑地答题，及时整理自身的问题清单，及时纠错及时查漏补缺，及时整理归纳解题技巧。 试题整理成册，一本易忘、易错记录本。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 策略得当，措施到位 6、强化概念，提升素养 在复习课中过程中，不单纯是概念的重新认识，更重要的是要进一步概念的内涵和外延，能区分相似概念，归纳相关概念，并建立起概念体系。 采用“概念的同化”的获得概念形式，也就是在复习中应用建构主义理论，让知识能够螺旋式上升，从而实现概念内在联系的理解，对于学生理解和分析生命现象有很大帮助。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 策略得当，措施到位 7、突破难点，加强实验教学 ①一轮复习过程中，课本实验过两遍，并安排重做部分实验。第一遍实验复习安排在复习内容的相应位置，第二遍安排在相应必修模块复习结束之后进行。重做实验一般是把多个实验组合到一起，可以提高实验的效率，一般安排在高二下学期。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第*页 第*页 把握规律 精细备考 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2013年高考成绩 理科重点率为71.24%，本科率为98.14% 理综平均分230.4分，3人280分以上 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 几点备考体会 深入研究，把握规律 借势而为，提升内力 三年规划，步步精心 策略得当，措施到位 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profil