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观书有感 --朱熹 作者 朱熹(1130—1200) 宋代著名理学家、教育家,我国历史 上继孔子之后的又一位大思想家。他学 问广博,治学勤奋,一生中共撰写了50 余部著作。他的诗能用鲜明的形象把抽 的东西具体化有的诗寓意含蓄,富有哲理。 我会读 一鉴开 徘徊 清如许 天光云影 合作小贴士: 1、独自反复诵读,读准字音,读出诗的韵味,然后读给学习小组内同学听。 2、理解重点词语,想想各诗句的意思,试着说给组内同学听。 3、借助插图,想象诗歌所描绘的画面。 问渠那得清如许 观书有感 半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊。 观书有感 半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊。 鉴:镜子 观书有感 半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊。 1鉴:镜子 2徘徊:来回移动 观书有感 半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许? 为有源头活水来。 观书有感 半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许? 为有源头活水来。 1 渠:它,指水塘。 2如许:如此,这样。 3为:因为。 观书有感 半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许? 为有源头活水来。 观书有感 半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许? 为有源头活水来。这首诗明明写的是池塘里的水,为何却用“观书有感”做题目呢?这首诗明明写的是池塘里的水,为何却用“观书有感”做题目呢?这首诗是以水塘的形象来譬喻的。诗人前两句中将自己的心智比作明镜般的半亩方塘,又进而以清澈的池水反映广袤的天光云影来比喻心智容纳之广、鉴理之明。后两句以方塘作譬喻来说明正像源源不断的活水使方塘变得如此清澈,人心的睿智也是由不断读书,不断汲取新的知识而得来的。这首诗通篇采用暗喻的手法,后两句是诗人读书后产生的感想,前两句是为表达这一感想所作的铺垫。 观书有感 半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊。(写景) 问渠那得清如许? 为有源头活水来。(议论) 中心思想 这首诗表面描写景物,实际 写了作者微妙难言的读书感受(借景喻理)。暗喻人的心灵睿智开豁,就要不断读书。不断学习新知识,才能达到新境界。 源头活水 你知道它是什么意思吗? 答:现用来比喻事物发展的源泉和活力 名言 举一而反三,闻一而知十。 活到老,学到老。 读万卷书,行万里路。 读书有三到,谓心到、眼到、口到。 读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 半亩方塘一鉴开 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 天光云影共徘徊 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 为有源头活水来 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.
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