专题生态系统的物质循环与信息传递讲义.docVIP

主要知识点梳理 一、生态系统的物质循环金题精讲（2）分解者通过_____和____的方式将有机物分解成CO2等释放到无机环境中。 （3）右图所示的食物网中共有______条食物链，其中初级消费者是_________。 （4）如果环境中的某种有毒物质在生物体内既不能分解，也不能排出体外，则该物质经______的传递后，便可在不同的生物体内积累。因此，通常生物所在的_______越高，该有毒物质在其体内的积累量越大。 题六： 气候变化与生态系统的碳循环密切相关。下表为A、B两个不同时期陆地生态系统与大气环境的碳交换情况。 （1）生态系统碳的吸收主要是通过______作用实现的，碳的释放主要是通过_____作用实现的。 （2）表中_______时期的生态系统处于稳定状态，原因是______。 （3）由于过度的人工碳排放，破坏了生态系统的_____，导致大气中_____增加并引起全球气候变化。 （4）人们正在积极开发新能源以减少碳排放。如“叶绿素太阳能电池”是模仿类囊体吸收光能的特征而制造的，类囊体吸收光能的过程发生在光合作用的_____阶段；又如经改造的蓝藻能在细胞内将光合作用产生的_____直接发酵转化为燃料乙醇。 题七： 下图是生态系统碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向。请回答： （1）写出图中含有四个营养级的食物链：________ 。（用字母和箭头表示）。 （2）分析A→E和D→B过程中碳流动形式的不同点__________。 （3）若生产者有10000kg，按能量最大传递效率计算，位于第四营养级的生物可增重_____kg。 （4）人类大量开采并燃烧由古代动植物遗体变成的煤和石油，使地层中经过千百万年积存的碳元素在短期内释放，对环境产生的影响主要是 _________。 （5）上图可知，减缓二氧化碳增多的关键的措施是：第一 ____________ ；第二__________。 课后拓展练习题一若一个相对封闭的生态系统中共有五个种群其能量调查如下： 种群 甲 乙 丙 丁 戊 能量（107kJ·m） 2.50 13.30 9.80 0.24 250.00 下面①—④图是根据该表数据作出的一些分析，下列叙述最可能错误的是 A．① ③　 B．② 　 　C．② ④ 　 　　D．① ③ ④ 题二阅读下面两段材料，运用所学知识回答问题： 材料一雌蚕蛾能释放一种性引诱剂，可以把3 km以外的雄蚕蛾吸引过来。虽然每只雌蚕蛾所释放的性引诱剂的量不到0.01 mg，但雄蚕蛾却仍可对其作出反应。有趣的是雄蚕蛾对密封在玻璃瓶中的雌蚕蛾虽然看得见，但却无动于衷。 材料二在防治害虫上，利用性引诱剂“迷向法”防治害虫效果显著。其具体做法是：在田间释放过量的人工合成的性引诱剂，使雄虫无法辨认雌虫的方位，或者使它的气味感受器变得不适应或疲劳，不再对雌虫有反应，从而干扰害虫的正常交尾活动。 材料一说明使雄蚕蛾作出反应的性引诱剂属于________信息，而不是________信息，不是由视觉引起的。 材料一体现了信息传递的什么作用？___________。 微量的性引诱剂就可引起同种雄蚕蛾的反应，说明性引诱剂具有_____性和____性。 从材料二可以看出，“迷向法”并不能直接杀死害虫，而是通过___________，从而使害虫种群的________率下降，降低对作物的危害。 题三Ⅰ.1962年，英国学者L.D. Ovington研究了一个人工栽培松林(树种是苏格兰松)的能量流动过程，主要是研究这片松林从栽种后的第17～35年这18年间的能量流动情况。请分析下图，回答问题。 图中初级生物量180，不是流入整个生态系统的总能量，而是生产者固定的总能量与________的差值。 从图中分析苏格兰松储存的能量，主要去路有哪两个？__________________。 这个生态系统沿着捕食食物链流动的能量比例____(填“大”或“小”)，由此分析动物在此森林生态系统能量流动过程中所起的作用是____的(填“大”或“小”)。 Ⅱ.下图甲为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网。图乙虚线方框内表示一个生态系统，箭头表示该生态系统能量流动的方向。请据图回答下列问题：（4）图甲中雪兔和狼之间存在明显的种间关系是________。 假如北极狐的食物1/2来自雷鸟，1/8来自植物，且该系统能量从生产者的传递效率为10%，从消费者到消费者的能量传递效率为20%，如果北极狐种群增加的能量为80 kJ，若不考虑其他变化的影响，则需要植物的能量是________ kJ。 图乙中C代表生态系统中的成分是________。 讲义参考答案 金题精讲课后拓展练习题一答案：A 详解：①根据五个种群所含的能量可以判断戊处于第一营养级是生产者而丁处于最高营养级