2010_药理学考试a_b卷_答案.docVIP

广东海洋大学 2009——2010学年第二学期 《药理学 》课程试题 课程号： 1930052-0 □ 考试 √ A卷 √ 闭卷 √ 考查 □ B卷 □ 开卷 题 号 一 二 三 四 五 六 七 总分 阅卷教师 各题分数 15 10 10 10 15 10 30 100 实得分数名词解释（每题3分，共15分） 药动学 激动剂 肝肠循环t 1/2：耐受性 单选题（将最佳答案的题号字母填入题干后的括号内，每题1分，共10分） 1. 药理学是研究( ) A.药物效应动力学 B.药物与机体相互作用及其规律的学科 C.药物作用的科学 D.与药物有关的生命科学E. 药物代谢动力学 2．口服给药中，药物首先到达的主要器官是（ ）。A.B.肺 C.脑 D.肾E.肝 3. 药物在血浆中与血浆蛋白结合后( ) A. 药物作用增强。 B.药物排泄加快 。 C. 药物运转加快 。 D. 暂时失去活性。E A和B 4. 以下关于pH影响药物吸收的说法正确的是( ) A. 弱酸性药物在酸性环境中较易吸收 B. 弱碱性药物在酸性环境中较易吸收 C. 弱酸性药物在碱性环境中较易吸收D. B和C都是E. 以上都不是 5．神经末梢去甲肾上腺素（ ）。 　　A.B.被MAO破坏 　　C.D.被突触前膜摄取 E.被ACHE水解 6. 琥珀胆碱是( ) A．保肝药 B.镇静药 C．去极化型肌松药 D.非除极化肌松药 E . M胆碱受体阻断药 7. .对于心源性哮喘除应用强心苷,氨茶碱及吸氧外还可静脉注射（ ） A． 可待因 B.吗啡 C.芬太尼 D.纳洛酮 E 氨茶碱 8.硝酸甘油、β受体阻滞剂、钙通道阻滞剂治疗心绞痛的共同作用机制是（） A.扩张血管 B.减少心肌耗氧量 C. 减慢心律D.抑制心肌收缩力 E. 改善心肌代谢 9．糖皮质激素和抗生素合用用于抗感染的目的是（ ）A．增强机体的对疾病的防御能力 B．增强抗生素的抗菌活性 C．增强机体应激性 D．抗毒、抗休克、缓解毒血症状 属于以下哪类抗生素（ ）A．类抗生素 B．大环内酯类抗生素 C．氨基苷类抗生素 D．E．喹诺酮类肾上腺素和异丙肾上腺素的共同适应症是（ ）。 　A.休克B.支气管哮喘C.鼻黏膜和齿龈出血 　D.心脏骤停E.冠心病 糖皮质激素具有抗炎作用，能增强机体力。治疗指数越大说药物的毒性越。） ５．头孢菌素类在化学结构、抗菌作用方面与青霉素类有什么不同？ （ 除客观题直接填在试卷上外，主观题统一答在所附白纸上。） 2009——2010学年第二学期《药理学 》课程试题答案A及评分标准 一、名词解释（每题3分，共15分） 药动学：药物代谢动力学，（1分）研究机体对药物的处置的动态变化（吸收、分布、代谢、排泄。）（2分） 激动剂：有很大亲和力和内在活性，（1分）与受体结合产生最大效应（2分） 肝肠循环：有些通过肠腔排除的药物又被重吸收，形成肝肠循环。（3分） t 1/2： 为药物消除半衰期，（1分）指血药浓度降低一半所需要的时间。（2分） 耐受性：在连续用药过程中，有的药物的药效会逐渐减弱，需加大剂量才能显效（3） 二、单选题 （将最佳答案的题号字母填入题干后的括号内，每题1分，共10分） 1. ( B ) 2．（）。（）。（）（）。 1+2：协同（增强）（0.5分） 1+3：拮抗（可能）（0.5分） 2+3：协同（增强或相加）（0.5分） 1+4：协同（0.5分） 4．简述长期大量应用糖皮质激素的不良反应。 （1）(-内酰胺酶稳定性高，不易产生耐药。（2分） 抗菌谱广，抗菌作用强，过敏反应少，与青霉素类有部分交叉过敏反应。(5~10%)（2分）广东海洋大学 2009 ——2010学年第二学期 《药理学 》课程试题 课程号： 1930052-0 □ 考试 □ A卷 √ 闭卷 √ 考查 √ B卷 □ 开卷 题 号 一 二 三 四 五 六 七 总分 阅卷教师 各题分数 15 10 10 10 15 10 30 100 实得分数名词解释（每题3分，共15分） 药效学 拮抗剂 首过效应 耐药性t 1/2 单选题（将最佳答案的题号字母填入题干后的括号内，每题1分，共10分） 1．药物是( ) A．有滋补、营养、保健作用的物质 B. 用以防治及诊断疾病的物质D. 能增加机体生理功能的物质E. 一类化学物质 2．吸收最慢的是（ ）　　A.口服给药B.静脉注射 C.舌下含服D.经皮给药E.吸入给药（ ）。　　A.B.消除速度 C.转化速度 D.转运速度E.分布速度 4. 以下关于pH影响