2013一级体育课第一周教案.docVIP

体育东路小学2012学年第二学期一年级体育课第一周教案 班级： 一年级 （1）（2）（3）(4)教 学 内 容 队列队形练习游戏：1、认识左右前后 2、快快集合教 学 目 标 1．认知目标：通过队形队立的学习，100%学生建立规范意识。 2．技能目标：学生通过看老师手势进行排队的学习，100%的学生可以找到队伍并快速排好。 3．情感目标：学生能在集体活动中积极合作，在学与练的过程中能够大胆展示，体验成功的乐趣，能逐渐养成听从指挥、遵守纪律的良好习惯。 课的结构 时间 教 学 内 容 教 师 引导 学生活动 组织形式 与 要 求 时间次数 准 备 部 分 七分钟 钟 一、课堂常规： 集合，整队，师生问好，宣布课的内容。 二、“找朋友”。 三、准备活动 1、整队，师生问好。 2、教师讲述游戏方法及要求，强调安全后组织学生做游戏。 （奖励优胜组。） 3、教师强调安全后，并领做模仿操，在领做过程中，进行语言提示。 （奖励表现优秀的学生。） 1、学生在指定的位子集合，认真听讲 2、学生快速、有序的找到“好朋友”对齐，并面对老师站立。 3、学生模仿动作并跟做模仿操。1、 要求：集合做到快速、安静、注意力集中。 ★ ☆ ☆ ★ ★☆★ ★☆ ★ ★ ☆ ☆ ☆ ★ ★ ☆ ☆ ★ ☆ ☆▲ ←老师 （图1） 2、要求： 反应快速，不能推挤，避免碰撞、注意安全。 组织形式： 四列横队。（图2） 3、要求： 积极参与，生动形象，气氛活跃。 组织形式： 四列横队。（图2） 30”分 二十九分钟 一、小游戏：左右前后 二、快快集合 5—1《纵队与横队》 重点： 能看手势站成横队或纵队。 难点： 站位准确，间隔距离适宜，与教师、同伴密切配合，逐渐达到快、静、齐。1教师讲解游戏方法：两人1组自由组合，其中参照者举起左手站立不动，另一人听老师报方位后迅速的找到方位并站好。 1、熟悉老师的集合口令和手势，学站四列横队及对齐方法。 2、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。 3、组织学生投入到游戏活动中去。 4、对游戏中出现的问题，立即纠正。 5、引导学生正确参与游戏。 6、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。 学生注意力集中，积极参与游戏。1、仔细听明白要求，按要求完成游戏。 2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。 3、及时纠正自己错误。 4、培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。 2人一组自由组合 要求： 善与思考，敢于尝试；听从指挥，行动迅速；友好相处，互帮互助；大胆展示，公正评价；避免碰撞，注意安全。 组织队形： 横队：（图2） ★ ★ ★ ★ ★ ★ ￣ ￣ ￣ ￣ ￣ ￣ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ￣ ￣ ￣ ￣ ￣ ￣ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ￣ ￣ ￣ ￣ ￣ ￣ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ￣ ￣ ￣ ￣ ￣ ￣ ▲ ←老师 四分钟 1、放松活动 2、讲评：鼓励性评价学习情况。 3、下课，收还器材。 1、引导活动，表扬优秀学生或小组。（强调安全） 2、评价本次课情况。 3、师生再见， 1、随音乐放松练习。 2、积极发言，听教师讲评。 3、师生再见，帮老师收还器材。 1、要求： 自然轻松，友好合作，身心愉悦。体育东路小学2012学年第二学期一年级第二周体育课教案 班级： 一 年级 (1)（2）(3) (4)教 学 内 容 1．队列队形：《纵队与横队》 2．游 戏：接力赛跑“保卫军旗” 教 学 目 标 1．认知目标：通过纵队与横队的学习，100%学生能说出纵队与横队的区别，并有一定的方向感，初步建立规范意识。 2．技能目标：学生通过纵队与横队的学习，100%的学生可以站成纵队和横队，90%的学生能快速、准确的站成纵队和横队。 3．情感目标：学生能在集体活动中积极合作，在学与练的过程中能够大胆展示，体验成功的乐趣，能逐渐养成听从指挥、遵守纪律的良好习惯。 课的结构 时间 教 学 内 容 教 师 指 导 学生活动 组织形式 与 要 求 时间次数 准 备 部 分 七分钟 钟 一、课堂常规： 集合，整队，师生问好，宣布课的内容。 二、“找朋友”。 方法：让学生快速站好队 三、准备活动操：共七节 （4×8拍）。1、整队，师生问好。 2、教师讲述游戏方法及要求，强调安全后组织学生做游戏。 （奖励优胜组。）3、教师强调安全后，并领做模仿操，在领做过程中，进行语言提示。 （奖励表现优秀的学生。） 1、学生在指定的位子集合，认真听讲 2、学生快速、有序的找到“好朋友”对齐，并面对老师站