2013年学质量分析成绩表.docVIP

白桑完小2012——2013学年教育教学质量分析 白桑完小教导处 一年来，我校在乡联校的直接领导下，坚持“深化课堂改革、关注学生发展、注重教育实效、提升教学质量”的工作目标，以整体推进课堂教学改革为抓手，以全面提高教育教学质量为目的，深入开展多种形式的教学研究工作，各方面都取得了较为满意的成绩。下面结合本学期期末调研测试成绩，以及在常规检查过程中发现的问题，从“成绩，问题，建议”三个方面对我校的教育教学质量作如下分析： 一、主要成绩 1.深化课程改革。 我校做到了开全课程，开足课时，开课规范。无论是参加县局去冬组织的综合实践活动展示周，还是参与今年区域整体推进课堂教学改革现场会，均折射出我校创新的工作，鲜明的特色，显著的成果。从去冬扎实开展拉网式课堂教学观摩活动，到今春积极开展科学实验技能大赛，音乐、美术学科展示活动，可见我校特别关注学生的全面发展，以往重主轻副，重考试科目轻考查科目的局面有所改善。 强化学校管理。 我校办学思想端正，办学行为规范，严格执行国家课程方案，坚持按课程标准要求开展教学，严格控制学生的作业量，低段不留书面作业，中高段作业做到内容精选，作业量不超规定时间（3-4年级20分钟，5-6年级40分钟）。按县局新课堂教学“四常规”要求，我校高效课堂管理更加合理，制定了教师导学案编写要求，上课、听课、作业批改量化考核细则实行备课周检查积分制，健全了各项高效课堂管理规章，科学合理，评价全面，激励性强，保障了“生动课堂”教学改革的顺利进行。 实施课堂改革。 去冬我校积极参与了县局综合实践展示周活动，学校相关档案在阳城二中进行展示，今年5月9日，又制作课改版面参加县局举办的山西省区域整体推进课堂教学改革现场会，有力地证明我校“主休、多元、和谐、生动”课堂取得的成果。我校实施课堂教学改革以来，根据学校的具体情况，以导学案为抓手，以学生已有知识为起点，以自主学习、合作探究为途径，研磨“四步导学”生动课堂教学模式，学生独、对、群学积极主动，展示交流自信大方，质疑评价互动及时，练习评测效果可嘉，课堂充满了生机与活力。教师由过去的一讲到底变为引导学生主动地学，学生真正成为课堂的主人。 狠抓领导作风。 我校领导在课堂教学改革的大潮中，均能身先士卒，靠前指挥，如教导主任李晋龙，多次为全体教师作“四步导学”模式示范课，“生动课堂”专题讲座；校长程忠义积极参与课堂教学改革研讨，并在课后与听课教师就课堂的一些问题、现象以及平时教学中的困惑进行深入的互动交流，使全体教师受益非浅。学校中层以上领导、教研组长均能积极参加县局组织的外出观摩学习，课改网络教研，课改专题交流。狠抓校本教研活动（每周1次），主动与实验小学、河北联校开展校际教研，有力地促进了课堂教学改革的健康发展，提高了教育教学质量。 提高教学质量。 我校教育教学质量稳步提高。全体教师以生为本，面向全体，狠抓课改，促进了教学质量的全面提升。今年我校各年级调研测试成绩较为突出，稳中有升，具体情况见下表： 年级 科目 本校成绩 全乡成绩 全县成绩 均分 及格率 均分 对比情况 及格率 对比情况 均分 对比情况 及格率 对比情况 一 语文 94.9 100 95.8 -0.9 100 持平 97.65 -2.75 99.60 +0.40 数学 95.8 100 96.5 -0.7 98.4 +1.6 95.52 +0.28 99.22 +0.78 二 语文 80.0 93.5 84.9 -4.9 95.4 -1.9 88.40 -8.40 98.44 -4.49 数学 86.8 96.8 88.5 -1.7 96.9 -0.1 90.46 -3.66 98.84 -2.04 三 语文 74.0 84.2 76.1 -2.1 92.2 -8 81.67 -7.67 96.02 -11.82 数学 82.7 94.7 85.4 -2.7 97.8 -3.1 86.17 -3.47 96.27 -1.57 英语 39.4 100 38.8 +0.6 90 +10 41.24 -1.84 95.27 +4.73 四 语文 87.0 100 87.5 -0.5 100 持平 85.26 +1.74 98.16 +1.84 数学 82.5 96.92 81.4 +1.1 95.2 +1.72 82.17 +0.33 94.70 +2.22 英语 40.7 100 40.3 +0.4 100 持平 38.62 +2.08 90.61 +9.39 五 语文 74.3 100 72.9 +1.4 95.1 +4.9 75.27 -0.97 97.05 +2.95 数学 84.2 97.1 85.1 -0.9 95.1 +2 86.57 -2.73 95.48 +1.