2013新教版九年级物理第十七章第三节《电阻的测量》教学设计.docVIP

教案 课题 第十七章 第3节电阻的测量 教 学 目 标 一、知识与技能 1. 知道用电流表和电压表测电阻的原理。 2. 会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。 3. 了解灯丝电阻的特性。 4．理解滑动变阻器在电路中的作用。 二、过程与方法 1. 通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。 2. 通过学生选择实验仪器，设计实验，制定实验操作步骤，培养学生的观察、正确读数、数据处理和分析能力。 三、情感态度与价值观 1. 在实验电路的设计、连接以及测量过程中培养学生学习物理的兴趣，小组成员之间相互协作的团队精神。 2. 通过本次实验，激发学生学习的积极性和探索未知世界的热情，在实验中注意养成严谨的科学态度。 重点 利用电流表、电压表测小灯泡的电阻。 难点 设计科学的、完整的实验操作方案。 教学方法 实验探究、自主学习、交流讨论。 教具 电池组、电压表、电流表、2.5V小灯泡、开关、滑动变阻器、导线若干、投影仪、多媒体课件 教 学 过 程 引入 教师活动 学生活动 设计 意图 引 入 新 课 想想议议 1．电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。那么，用什么方法测量电阻呢？ 2．如何运用欧姆定律找到间接测出导体的电阻的方法？ 思考、然后回答： 复习引入新课 新 课 讲 授新 课 讲 授经典讲 析经 典 讲 析即 学 即 练 一、伏安法测电阻 实验目的：用电压表、电流表间接测电阻 实验原理：R= 实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。 实验电路图和实物图： 电路图 实物图 实验记录表格 测量次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 123注意事项 1．在连接电路前要调节电流表、电压表到零刻度。 2．连接电路时开关要断开，连接完电路要调节滑动变阻器到阻值最大端。 3．连接好电路，在检查电路连接无误后要用开关试触，在确定电路完好后再闭合开关S。 4．电压表和电流表要注意选择适当的量程。 二、例题分析 例1 小英按图甲所示的电路图连接实验电路，测量电阻R 的阻值。闭合开关 S，调节滑动变阻器的滑片P 后，观察到电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示，则电流表的示数为A，电阻R的阻值为Ω。 例2 某同学用伏安法测小灯泡的电阻，下表为记录的实验数据，从中你发现了什么？说明原因。 电压U/V 1 2 3 电流I/A 0.22 0.30 0.34 电阻R/Ω 4.55 6.67 8.82 解析：当灯两端电压越大，灯丝电阻越大。 原因：当灯两端电压越大，灯丝温度升高。 例3 在“测量小灯泡的电阻” 的实验中，某同学在连接电路时， 不小心将电流表和电压表接错了 位置，如图所示。闭合开关可能 出现的现象是() A．电流表烧坏，电压表示数为0 B．小灯泡烧坏 C．电流表示数为0，电压表示数为电源电压值　 D．电流表示数为0，电压表示数为0 练一练 1．小东同学做“测量小灯泡电阻”的实验： （1）请完成如图实验电路的连接；（2）小东正确连接电路后闭合开关，调节滑动变阻器使电压表的示数为图（甲）所示，此时电流表的示数如图（乙）所示，小灯泡的电阻是Ω。 2．小东同学做测量灯泡电阻实验，连接电路后闭合开关，发现灯不亮，电流表无示数，电压表示数为电源电压。则 故障原因可能有几种？ 请写出三种灯泡不亮 的原因。 （1）电压表串联在电路中了； （2）小灯泡断路； （3）连接小灯泡两端的导线或接线柱断路。电路图 ：要求学生自己设计 实物图 ：要求学生根据电路图连接实物图 将测量的数据记录在表格上： 然后根据记录的数据计算出电阻，再取平均值 想想做做 1．将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻。 2．多测几组数据，根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻， 3．比较计算出的几个数值，看看每次算出的电阻的大小相同吗？有什么变化规律吗？ 4．如果出现的情况和测量定值电阻时不同，你如何解释？与同学交流一下。培养学生自主学习的方法和学生动手实验的能力培养学生自主学习的方法和学生动手实验的能力培养学生的解题能力，思考能力三、小结： 1．伏安法测电阻 实验原理：R=电路图： 四、练一练课件出示 五、板书设计：同小结 六、布置作业： 课后反思 本节课有少数同学暴露出连接电路不规范的问题，另外对实验中出现的问题缺乏理性分析。- 7 -