天下大事 必做于细.docVIP

天下大事 必做于细 　　摘 要：随着教育改革的发展，教育具有更加深刻的理念，作为一名新时代的班主任，不仅要承担其自身的课堂任务，更应该关注学生的日常行为，扮好管理者、教育者与组织者的角色，注重学生教育工作的发展。这就要求本主任在日常管理中要从小事做起，多听、多看、多想、多评学生的行为及思想，更加全面地负责班级的管理工作，提高学生综合素养。主要分析了班主任日常工作职责与基础性工作。 　　关键词：班主任；日常；工作 　　班主任的工作比较特殊，他不像其他学科的教师仅仅负责讲课，班主任除了为学生讲课之外，还要管理起学生日常生活中所发生的事情，担负着塑造学生性格和心灵的双重任务，这是沟通家庭教育与学校教育的桥梁，同时也是学生完美性格塑造的重要参与者。所以班主任在日常工作中每一个环节都应该谨慎、认真，切实从学生的角度为学生的一切而努力，解决学生在生活、学习、情感等方面的问题，为学生营造一个良好的学习环境。班主任的日常工作比较烦琐，我们把它概括为七项注意事项，下面进行一一讲述。 　　一、多鼓励学生，给予他们信心 　　班主任是与学生接触最多的教师，除了要给学生上课之外，班主任还必须承担起管理学生在学校的一切事物。班主任的工作看似复杂，但是如果真的做起来也没有想象中那么难，只有理顺一些重要的关系，找到问题的关键所在，就能轻而易举地解决问题。班组管理班级之处实现建立新团委，班主任要给予团委委员们充分的肯定和鼓励，要让委员们为自己的当选而感到骄傲和自豪，告诉他们班委的责任和义务，同时也告诉班委自己对他们的信任，相信我们的班集体会在班委的领导下蒸蒸日上。鼓励他们在以后的工作中迎难而上、尽自己一切努力解决问题，克服困难。为他们树立信心，振奋精神，从而更好地投入班级管理工作。 　　二、利用座位，促进学生学习 　　班主任管理班集体的工作主要包括两部分，第一是学习，第二是纪律，只有好的纪律，才能创造好的学习环境。班级纪律的管理是一项具有技巧的工作，首先可以从学生的座位入手，班主任可以先对全体学生做一个大致的了解，划分好学生特点，比如调座位时把一些上课爱说话、爱做小动作的学生的位置安排在教师的距离教师、班委、纪律委员或者是相对较安静的同学旁边，这样就能够很好地切断他们的“气源”，他们爱说话没人理他，而做小动作，纪律委员和教师都能第一时间看到，并作警告或者提醒，久而久之能够起到很好的效果，改掉他们的小毛病，从而使他们更好地学习。与此同时，班主任也要及时征求其他代课教师的意见，实施获取班级新动向，更好地对学生实施管理。 　　三、班主任以身作则，引导学生行为规范 　　学生的主要任务是学习，班主任的主要任务是监督学生学习，那么班主任的工作首先要为学生营造一个良好的学习气氛和学习环境，这样学生才能更加投入地去学习。班主任要以身作则，起到带头模范作用，对于教室内存在的不和谐现象应该及时发现、立即处理。比如，班主任走进教室时发现教室的底板上垃圾比较多，这时班主任不应该上来就开始教育学生应该如何保持卫生，而应该首先自己动手把垃圾扔进废纸桶，学生在发现教师做这些之后，不仅会更加尊重教师，而且会为自己的行为而感到愧疚，从而改掉坏毛病。班主任清理完垃圾之后再心平气和地教育学生，告诉学生那些行为极为不雅，那些行为是不文明的行为，然后明确地告诉学生值日的基本要求。 　　四、班主任要树立正确的心态 　　班主任在日常管理活动中要树立良好的心态，心态是指导意识的重要标准，班主任要为一个班集体着想，善待每一个学生，不能因为某个学生成绩好或者是听话就偏袒她，同时也不能因为某些学生学习成绩差又爱捣乱就否定他，这种心态是班主任绝对不能有的。因为班主任的心态决定着整个班集体的整体利益，班主任应该用发展的眼光对待每一个学生，同时也不能放弃每一个学生。首先，班主任要经常给自己心理暗示，相信每一个学生明天会表现得越来越好，多发掘学生的优点和长处，并对他们的优点大肆鼓励，提高学生的学习自信心，健全他们的人格；其次，班主任要善于观察，特别是对于学生在日常小事中表现出来的小细节，从细节中捕捉学生信息，从而更加了解学生，进而对每一个学生进行有针对性的教育与管理。这样长久下去班主任一定会看到学生心态和行为的变化。 　　五、为学生而自豪 　　学生在学习的过程中需要对他们进行鼓励，特别是来自教师的鼓励，这样能够大大提高学生的自信心，不仅能够提高学习兴趣，而且能够培养学生具有良好的性格特点。班主任在日常管理中要多肯定学生，对学生的进步给予真诚的掌声，鼓励他们再接再厉、继续前进。另外，一个真正具有正气和凝聚力的集体是通过强烈的集体精神和团队意识体现出来的，而集体精神又能够极大地凝聚全体学生的士气，提高他们的凝聚力，增加同班学生的归宿感和认同感，这样不管是在学习成绩方面还是在各种课外活动中，学