2014年考历史母题题源系列 01 古代文明的传播(解析版).docVIP

01 古代文明的传播 【母题来源】 201年第题 【母题原题】 材料一 材料二 有位唐朝名僧爱日本僧人礼请，率弟子、工匠等，前后5次东渡，均告失败。第六次东渡终于成功。他到达日本后，受到日本天皇和人民的热烈欢迎，政府为他在平城京都建了一座名为“唐招提寺”的寺院，供其讲经传道。他在日本除了传布佛教外，还将盛唐的医药知识、建筑艺术、书法绘画等介绍到日本。 材料三 亚历山大东征，促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁，许多希腊商人、士兵、学者和移民来到西亚、埃及，其生活方式、风俗、语言和文字由此传入东方，同时也从东方汲取了不少文化养分。 （1）材料一反映的是中国古代对外交流的一条重要通道，这条通道被人们称为什么？开通于哪个朝代？（3分） （2）根据材料二，指出“唐朝名僧”是谁？他在日本受到尊崇的原因是什么？（3分） （3）材料三是如何评价亚历山大东征的？（2分） （4）根据以上材料，说一说古代人类交往的方式有哪两种？（2分） 1． （2013-2014学年第一学期福建省龙岩市新罗区期末考试）西汉时张骞出使西域后，西方的商人纷纷而来，他们将中国的丝和丝织品输入到欧洲，也把西方的货物带到中国，这条商道就是著名的丝绸之路。它的路线大致是 A．长安—河西走廊—新疆—西亚—欧洲 B．长安—新疆—河西走廊—西亚—欧洲 C．长安—新疆—河西走廊—欧洲—西亚 D．长安—河西走廊—新疆—欧洲—西亚 2． （2014年福建省龙岩市九年级学业（升学）考试历史试题）学会用从0到9十个数字来计数，并对它加以改造及传播到欧洲的是 A、印度人 B、阿拉伯人 C、希腊人 D、埃及人 故答案选B。 考点：人教新课标九年级上册?古代文明的传播与发展?东西方文化交流的使者 3．（福建省郊尾、枫江、蔡襄教研小片区（开发区五校）2013-2014学年七年级下学期期中考试历史试题）印度是世界文明古国之一。如果你想了解7世纪印度历史，下列资料中最值得查阅的是:( )A.《史记》 B.《大唐西域记》C.《马可?波罗行记》D.《资治通鉴》 4．（恩施市2014年中考历史第二次质量检测试题）阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是 A．古印度人、阿拉伯人 B．阿拉伯人、中国人 C．古印度人、巴比伦人 D．阿拉伯人、古印度人 5． （2014年福建省龙岩市九年级学业（升学）考试历史试题）习近平主席提出共同建设横跨欧亚的“丝绸之路经济带”的构想，引起了相关国家的强烈反响。阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。“丝绸之路”成为东西方经济文化交流的桥梁。 ----摘自北师大版《中国历史》七年级上册 材料三 在今年的博鳌亚洲论坛上杨洁篪表示，古代的丝绸之路是商贸之路，而今天的丝绸之路则把经贸合作放在重要位置。中国将与沿线国家对接发展战略……实现中国与沿线国家的共同发展。 ----摘自新华网 （1）结合所学知识，请将图4丝绸之路路线中的A、E两处填写完整。（4分） （2）材料二体现了丝绸之路的双向交流，其中佛教传入我国是在何时？改进造纸术，促进文化传播的关键人物是谁？（4分） （3）综合上述材料，你认为古代丝绸之路在中外交往中有何重要地位？今天中国重提丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”有什么现实价值？（4分） 6．（安徽省合肥市包河区2013-2014学年度第二学期期末考试）中国是文明古国，中华文化博大精深，影响深远。根据相关知识完成下列任务。 材料一：丝绸之路，无论是陆路，还是海路，都是中国开放沟通、拥抱世界的证明。 （1）图中①处应填写的地点是(2分)(2分)图发明?(2分)史料分析】 纪念邮票画面表现的是郑和下西洋时到受到人民欢迎的情景(2分)(2分)(4分)中国封建社会末期，为什么会出现中粱启超所说的这种现象?(分) （5）综合以上信息，结合所学知识，请你从中国文化对世界的影响这个角度谈谈体会。(2分)(4分)为 1