Seminar教学在急诊医学中的运用.docVIP

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2016-12-08 发布于天津
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教学在急诊医学中的运用临床医疗八年制学生的培养旨在具有较强的临床实践技能和初步的科学研究能力发展有较大潜力创新力和国际竞争力强的临床医学人才但传统的教学法阻碍了学生的视野和主观能动性限制了学生创新性和探索精神的发展根本无法满足八年制教育需求新教学法的引入和完善势在必行我们在临床医学八年制急诊医学课程中运用了教学法效果显着现报告如下一对象与方法研究对象设第四军医大学级临床医学八年制学生人为对照组第四军医大学级临床医学八年制学生人为实验组由相同教师授课研究方法实验组采用教学法包括以下步骤分组并确定主

Seminar教学在急诊医学中的运用 ; 临床医疗八年制学生的培养旨在具有较强的临床实践技能和初步的科学研究能力,发展有较大潜力、创新力和国际竞争力强的临床医学人才[1],但传统的LBL教学法(Lec-tureBasedLearning)阻碍了学生的视野和主观能动性,限制了学生创新性和探索精神的发展,根本无法满足八年制教育需求,新教学法的引入和完善势在必行。我们在临床医学八年制急诊医学课程中运用了Seminar教学法,效果显着,现报告如下:; 一、对象与方法; 1.研究对象。设第四军医大学2004级临床医学八年制学生22人为对照组,第四军医大学2005级临床医学八年制学生32人为实验组