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对留学生教育管理工作策略的思考 　　摘 要：世界范围内汉语热方兴未艾，来华留学人数连年递增，当前我国来华留学生教育与管理中还存在诸多问题，克服现有问题，规范留学生教育与管理，提高教育教学质量，就必须提高教育与管理工作的针对性、实用性和适应性。 　　关键词：来华留学生;教育;管理 　　中图分类号：G747 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）17-0211-02 　　随着改革开放的深入，我国经济、政治、文化地位的提升，来华学习汉语的留学生越来越多，给留学生的教育和管理工作提出了更高的要求。在我国对外开放政策中，教育的对外交流与合作占有重要地位，而来华留学生的教育管理更是其中的重要组成部分。在这一新形势下，如何转变观念、与时俱进地加强、改善留学生的教育管理，更加积极、主动地拓展外国留学生教育事业已成为当务之急。在长期的实践经验中，天津外国语大学国际交流学院总结出一套较为有效的模式，以教学质量为抓手，全面提高教学水平，严格教育管理制度，人性化的辅导和服务制度相辅相成。 　　一、留学生概况 　　1.留学生人数规模 　　随着我国经济的快速发展，政治和文化地位的提升，来华留学生人数快速增长，无论从国别、类别、层次及专业选择上均有所提升。改革开放三十多年来，我国共接收留学生三十四万多人次，进入20世纪90年代以来，来华留学生人数呈现快速递增趋势，从1992年的1.4万人发展到1996年的4.1万人，在2002年至2009年之间，学生总规模平均以每年20%的增长率在逐年递增，到2009年来华留学生人数已达到23.8万人。就目前天津外国语大学留学生的情况来看，进修生和学历生人数连年递增，现已达到五百余人，短期留学生人数每年150-250人。从生源地来看，日本、韩国、俄罗斯、乌克兰等周边国家的学生，与该校合作承办孔子学院的交换生居多。 　　2.层次单一，专业选择集中 　　来华留学生大多以汉语进修为主，按照我国的教育方法和培养手段可以称之为非学历教育，截至目前，该校留学生进修生占总人数的66.7%，学历生占33.3%，进修生占的比例较重，学历生增长速度缓慢。来华留学生专业选择单一，汉语进修生和文科学历生居多，主要集中分布以下专业类别：汉语言、中医、文学、经济、管理、法学、艺术、体育、历史、农科、哲学和教育，其他专业选择的较少。 　　3.留学生教育管理存在的问题 　　当前，随着我国来华留学生人数的增多，一系列问题逐渐显露出来，现有的教学管理模式已经不能很好地适应现有的发展趋势。首先，对留学生教育重视不够，留学生教育管理和服务的深入性、覆盖面和有效性都不尽如人意;其次，陈旧的教学方法和管理理念已经不能适应现有形势发展的需要，师资队伍建设需要进一步加强，课程设置和培养方案有待于进一步完善，要逐步形成一个良好健全、利于留学生学习的环境，课外实践课程还有待于进一步的开拓;最后，留学生语言文化和生活习惯上的差异给留学生管理和教育带来一系列问题，这就需要提高教育管理人员的素质，规范其工作，做到心中有主线，有一个很完善的管理体系。因此，从现有问题来看，改革和完善留学生教育管理和服务体制，提高留学生管理和服务水平，做好留学生工作显得尤为重要。 　　二、对教育管理策略的探究 　　1.以教学质量为抓手，全面提高教学水平 　　教学质量是留学生教育管理工作的核心和生命线，高水平的教学质量是推动留学生教育事业发展、吸引外国留学生的根本保证，也是提高我国国际声誉的有力推手。 　　首先，师资队伍建设是关键。应该建立一支德才兼备、业务精良的教师队伍，他们不仅要第二语言教学知识渊博，造诣精深，熟谙对外汉语教学理论和丰富的实战经验，而且要有较强的责任意识。天津外国语大学对外汉语教师不仅业务精湛，而且极有责任心、耐心和爱心。来华留学生的汉语水平参差不齐，对于基础差的学生，教师们要花很多时间去辅导，以确保学生跟得上讲课进度，不至于掉队。正是这些教师的兢兢业业，才有了今天的成绩，留学生人数连年递增，汉语水平提高迅速，成为展示该校留学生教学水平一张靓丽的明信片。 　　其次，课程设置和培养方案是保障。制定汉语专业的研究生、本科生、进修生的教学计划、教学大纲及学历生的培养方案，一经确定，无论进入哪个阶段学习，都照章执行，并且对于留学生，应逐步采取与中国学生趋同管理的模式。以传播中国文化和汉语推广为目的，尽快提高留学生的汉语水平，结合本校实际，开设了一系列汉语课程，课程由必修课和选修课组成，必修课包括汉语精读、口语、听力、阅读、视听说、汉字等课程，选修课开设中国文化、商务汉语、中国篆刻、中国音乐欣赏、古诗词欣赏、京剧等课程，涉猎面广泛，极大地满足了留学生学习中国文化的心愿。 　　最后，营造良好的氛围，丰富学生的文化实践活动是补充。随着