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信息技术时代的初中语文教学改革探讨 　　摘 要：教育信息化是信息时代对教育提出的一个全新的要求，在信息化时代背景下，各种信息技术的应用变得越来越广泛，计算机技术、信息技术、新媒体资源等方面与教育的结合，使得教育过程变得更加生动形象，对于学生的学习能力的提升有很大的帮助。本文对信息时代背景下的初中语文教学改革进行分析和探讨。 　　关键词：信息技术；教育信息化；初中语文；教学改革 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）10-335-01 　　初中语文教学是提高学生的语言能力水平的一个重要途径，在初中语文教学过程中，应该要找准教学的重点以及教学的目标，从而根据新课改以及素质教学的要求制定全新的教学教学体系。在信息时代背景下，初中语文教学改革有了新的方向，要朝着信息化教学和现代化教学的方向进行创新改革。信息技术在初中语文教学过程中的应用，可以为学生提供更加丰富生动的教学资源，可以提高学生对语文课程的兴趣。但是在实际的教学过程中教学方法还比较陈旧，对学生的创新能力的塑造不够，很多初中在教学过程中对素质教学的认知水平不高，教师对信息技术的认知程度不够高，因此使得初中语文教学效率受到很大的影响。在信息技术时代，必须要采取相应的措施加强问题的解决，加强对信息技术的应用，借助各种计算机平台、新媒体平台提高教学质量，加强学生在进行语文学习时的创新意识和自主学习能力的发挥。 　　一、信息技术时代初中语文教学的特点 　　第一，多元性。在初中语文教学领域中，各种计算机技术和信息技术的应用，使得初中语文教学素材越来越丰富，教学过程中往往会利用互联网收集更多的信息，初中语文教学的范围得到拓展，使得初中语文教学领域变得更加多元化。比如一些有趣的图片与视频在初中语文教学过程中的应用，使得初中初中语文教学过程变得更加生动形象。第二，开放性。由于在信息技术时代背景下进行初中初中语文教学的改革需要结合互联网、计算机技术和多媒体技术，这些新技术和平台的包容性以及开放性也逐渐呈现出来。在信息化教学过程中，可以借助信息平台的开放性，使得初中语文教学的开放性得到展现。第三，自由性。传统的初中语文教学主要是以课堂教育为主，在课堂上为学生讲解各种初中语文知识。在信息化时代背景下，初中初中语文教学的形式变得更加自由，学生可以通过下载更多的电子资源，可以利用任何时间进行学习，从而使得初中初中语文教学变得更加自由、灵活，也有助于学生不断提高自己的自主学习能力。 　　二、信息技术时代初中语文教学策略 　　由于当前信息技术成为社会的主流，因此加强对信息技术以及计算机设备的利用，可以有效地解决传统教育过程中的教育呆板的问题，使得学生对各种先进的技术的认识程度有所提升。另一方面，加强初中语文教学过程中的信息技术以及计算机设备和技术的应用，可以提高学生的信息意识，使得学生能够学会对各种信息平台的使用，为以后的工作奠定坚实的基础。 　　1、对初中语文信息化教学加强认识 　　信息化是未来教育发展的一个重要方向，信息化教育可以为学生提供更加多元化的学习渠道，在未来的教育过程中，必须要加强对信息化教育的认识。初中语文教师的综合能力水平的高低是影响初中教育信息化工作效率的重要原因，对于初中语文教师，首先需要其对初中语文教学的相关内容、目标等进行了解，同时要对教育信息化工作管理的相关制度进行了解；其次，实际工作中应该将教育信息化工作管理纳入到初中日常管理日程中，对语文教师的业务能力、职业道德水平和能力进行综合考察。在未来的发展过程中，学校应该要对信息化教育产生足够的重视，在学校可以形成一种信息化教育和现代化教育的氛围，从而促进初中语文教育不断实现信息化和现代化。 　　2、加强各种资源的分享和传递，促使学生自主学习 　　在初中语文教育过程中应该要对多媒体资源对各种教材资源进行整合，从而为学生的自主学习提供更多丰富的素材。尤其是在信息技术时代，要为学生的学习提供更多的学习资源，教师要加强对各种信息资源的传递，使得学生可以从更多的素材中进行自主学习。比如教师可以利用一些软件制作电子课件，将初中课程的一些重点内容整合在一起，借助一些比较有意思的图文、声音信息，分享给学生，从而让学生在课后也能根据这些多媒体课件，或者其他的视频内容进行自主学习，不断提高自己的语言学习水平。另外，要借助新媒体为学生提供交流的平台。很多学生在学习的过程中很少与别人进行沟通和交流，因此使得学生所接触的知识也是比较单一的，因此在信息化背景下，新媒体发挥了重要的意义，新媒体宽松的环境让学生可以畅所欲言，保持一种愉悦的心情来学习，教师要借助新媒体为学生搭建一个沟通的平台和桥梁，使得学生可以将自己在学习过程中遇到的问题表达出来，并且可以在平台上对自己的学习经验进行分享，也