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关于养成教育的点滴见解 　　摘 要：重视对学生的养成教育，要从幼年抓起，从家庭到社会共同抓起，才能取得良好的效果。 　　关键词：养成；教育；见解 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）12-082-01 　　教育家孔子曾说：“少若成天性，习惯成自然。”也就是说，从小培养怎样的习惯，成人后就会形成怎样的品性。著名教育家叶圣陶先生也曾说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”良好的行为习惯对一个人的一生具有深远的影响，这种影响将伴随人的一生，无论学习还是生活，做人或处世，它都以一种无比顽强的姿态干预着一个人生活中的细枝末节，从而主宰人生。因此，人自幼就应该通过养成性教育，去形成一种良好的行为习惯。我觉得加强学生的养成教育应从以下几个方面入手： 　　一、师之品行，良好习惯的示范者 　　1、语言榜样。在与学生、家长、他人的交往中，教师要特别重视语言内在和外显的教育、引导作用，要求教师无论在什么场合下都要讲普通话、用文明语，都要注意语言的感染力和亲和力，成为学生仿效的榜样。如：老师在使用“谢谢”、“对不起”、“请说”等文明用语时，要发自内心，不要在学生面前与同事说长道短，与家长交流时热情、亲切，都有引导学生效仿的功效。在日常生活、工作中，老师注意了语言的引导作用，学生会在自觉不自觉中受到影响，模仿老师的语气、表情与人交往，他们会在潜移默化中养成良好的文明用语习惯。 　　2、行为榜样。学生的学习往往从模仿开始，因此老师举手投足间都孕育着教育。当地面有纸时，随手捡起；教室桌凳歪斜时，整理齐；当物品摆放不整齐时，及时整理；工作时集中精力、态度认真，铃声响时及时上下课，做事讲信用……这一切，学生会看在眼里，记在心上，他们深知，老师不是在做给他们看，而是老师的性格与习惯就是这样。班里的学生虽然自身素质都不一样，但是无论在学习，还是在生活方面，他们个个做事很认真，很努力，做人非常诚恳。学生是老师的影子，家长慢慢发现学生身上的一些习惯上好的变化，包括孩子的思想，有些方面已经超过了父母。家长们很高兴，对老师也非常放心，把功劳推给了我。 　　二、引导学生先做人 　　教育的首要任务应该是教育学生先学会做人。教会学生做人的过程，就是教会学生养成好习惯的过程。教师只注重教学成绩的提高，轻视对学生行为品德的养成和良好习惯的培养，学生没有形成良好的人生观，这对我们教育者来说是最大的失误。教会学生做人比学生成绩好更重要。 　　培养学生从小就要按规则去办事，遵守各种公共秩序、各种活动规则。培养学生交流、合作、勇敢、坚强，具有较强的抗挫折能力。教给学生继承和发扬中华民族的优良传统美德，尊老爱幼，团结互助。理解父母的艰辛，明白父母将全部的心血和希望倾注在我们身上，自己的成长离不开父母的养育。所以要在思想上听取父母的教导和指点，其次在生活上要关心体贴父母，积极主动承担家务劳动，做自己力所能及的事。学会做人，要努力去做一个德智体全面发展的人，不断提高自身的综合素质和能力，努力为社会做出更大的贡献，做一个有益于他人和社会的人。 　　教育学生学会做人，并非几天、几个月之事。教育学生学会做人，始终应该贯穿于学校教育的各个工作环节中，始终应该贯穿于各学科教育的每个教学过程中，始终应该贯穿于德、智、体、美、劳等各个基本素质发展的过程之中。只有全校师生全方位的协作，才能取得事半功倍的效果。 　　三、紧密联系家庭教育 　　孩子的发展，父母是责无旁贷的。父母是孩子最坚强的依靠，他们对亲情的付出与对孩子的爱，将可能深刻影响孩子日后的人格。因此家长应努力形成良好的家风，形成诸如追求理想、积极向上、团结和睦、民主平等、勤奋好学、勤劳节俭、讲究卫生等良好作风，去引导学生养成好的习惯。 　　家长应该通过不断地学习，增长知识，不断地完善自己的心理素质和文化素质，提高家教艺术。在平时的家庭教育中不断地自我反省，分析教育子女的成功与失误，积累丰富的经验。 　　四、社会环境 　　青少年良好品德的养成，社会环境也起着举足轻重的作用。青少年道德教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会“三位一体”形成合力，方能起到事半功倍的作用。因此，积极营造和净化社会德育环境，就成为当前加强青少年思想道德建设的一项迫切任务。青少年思想道德建设方面的许多问题都源自于成年公民，仅以公德为例，许多青少年随地吐痰，乱扔垃圾，闯红灯，不守秩序等，正是成年公民们行为影响的结果，成年公民要增强责任意识，为青少年树立良好典范。净化社会环境，促进青少年健康成长不仅是政府、学校的事情，而是全社会共同的责任，应加强政府、社区、学校、家庭、社会的配合，提高责任意识，应把净化社会环境，促进青少年健康成长作为对各级政府考核的重要内容。只有全社会建立