2014实验中学中考成绩分析与对策.docVIP

坚定脚步，勇往直前 ——实验中学2013年中考质量分析与对策 2013年7月 坚定脚步，勇往直前 ——实验中学2013年中考质量分析与对策 （2013年7月） 一、基本情况介绍 1、我校参加中考238人，全县前十名占有7人；500分以上47人；渭高上线人数65人；校总均分453分，高中升学率100%，中考成绩再创辉煌。 2、各学科成绩统计表 科目 项目 均分 及格数 及格率 优秀数 优秀率 最高分 语文 79.48 194 0.815 7 0.03 102 数学 85.18 212 0.891 44 0.18 108 英语 85.85 196 0.824 77 0.32 116 理化 93.45 206 0.866 130 0.55 117 政史 60.68 130 0.546 4 0.02 89 3、各班学科成绩统计 班 级 9.1 9.2 9.3 9.4 班主任 任静 关雪侠 张芬 高红云 总均分 455分 446分 460分 452分 全县前十名 1人 4人 0人 2人 500分以上人数 11人 12人 11人 13人 全县500分以上 占有率 15.5% 16.9% 15.5% 18.3% 渭高录取人数 16人 17人 16人 16人 潼中升学率 100% 100% 100% 100% 4、与去年相比 ①试题难度加大，但均分提升了23分（430分----453分）；②渭高上线人数增加35人（30人---65人）；③高分段学生间的差距缩小④500分以上比率稳定，占全县66.2%；⑤前十名人数减少2名（9名---7名）。 二、成绩取得的原因 1、领导高度重视，大力支持 中考成绩是学校教学质量的窗口。一直以来，祁校长对九年级各项工作给予大力支持，任命主管教学的樊校长担任年级领导，并配备了全校的精英教师群体，缩减许多对九年级学习有冲击的活动，加大九年级学生的奖励机制，激发学生的学习激情；樊校长能身先士卒，讲求奉献，起早贪黑，任劳任怨，深入教学一线，查找问题，与一线教师一体讨论制定对策，开展系列活动（如百日誓师、培优扶困、学法指导、学习动员、模考奖励、活动调节、家长会等），及时纠正学生的不良倾向，为教育教学工作的顺利开展扫清障碍。 2、九年级教师的团队意识和勤奋工作。 九年级教师在樊校长的领导安排下，心往一处想，劲往一处用，互相配合，主动合作，兢兢业业，勤奋工作。他们在备课上下功夫，做到精益求精，胸有成竹。他们在上课上做文章，突出重点，突破难点，精析精讲，以考代练。他们重视批改、辅导和纠错，批改认真，辅导及时，突出共性和个性问题，及时纠错，做到有的放矢，注重实效性，使中考总均分较上届初三提高了23分。 3、班主任加强班级管理，培育良好班风。 班主任任静、关雪侠、张芬、高红云具有高度的责任感和强烈的事业心。他们在管理班级方面花费了大量的时间和心血。他们经常找学生谈心，为学生鼓劲，培养学生的信心。他们利用班会、晨会及时做学生的工作，增强班集体的凝聚力和向心力。他们想方设法调动学生学习的积极性和主动性，激发学生学习的热情。他们注重优尖生的培养，注重中差生的转化工作，不让一个学生掉队。他们实行随查制，就是在上课期间，不定期在教室周围巡视，查找班级学生存在的问题，及时纠正，使班级的正气足，学风浓，渭高上线人数较去年增加35人，上线率明显提高。 4、长期高强度的学习打下良好的基础。 实验中学长期以来，一直以严管理著称，这一届毕业生，入学时有相当一部分尖子生转去外地求学，但任课老师对他们有爱心、有信心、严要求、强训练，多谈心、勤交流，耐心辅导，严格纠错，通过三年的环境熏陶、潜移默化和一线教师耐心细致的的思想工作，帮助学生们改掉坏了毛病，引导学生树立远大理想，勤奋学习。例如欧阳卓成同学，入学时还不够实验中学录分线，但经过三年的训练，反而以537分的成绩位列全县第九名，并创造了数学、理化两个科目的单科第一名。 5、学生的勤奋努力，家长的积极配合。 学生能正确审视自己，知道自己的短处与长处，学习目的明确，学习态度端正，学习积极主动。课余时间到教师办公室问题成为九年级办公室一道亮丽的风景线；学生家长对学生的成长极为关心，对学校的工作大力支持。学校多次召开学生家长会，与家长进行沟通，希望得到家长的大力支持。这些也是取得今年中考成绩的原因之一。 三、存在问题 虽然今年中考成绩总的说来很优秀，但也存在不少遗憾。 1、有极少部分平时成绩很优秀的学生，中考成绩不理想，没能够如愿以偿考上渭南高级中学，让九年级老师都感到很遗憾。分析原因：一是这些学生有些怯场，临时发挥不好。二