2014审题的技巧.docVIP

作文审题的技巧 学生在写作时，首先面临的就是审题的问题，审题是作文过程的第一步，这一步工作的好坏，将决定全篇内容是否符合要求，决定构思能否按正确方向展开。失之毫厘，谬以千里，作文时由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜。 审题就是为了明确题目的要求，了解出题者出题的意图，如果没有审好题，即使再优美的语言，再生动的材料，也只是“下笔千言，离题万里”。 怎样才能审好题呢？请记住下面的“口诀”： 审题口诀： 题目要求先搞清，题眼标志要辨明； 明确题旨和范围，确定体裁和人称； 人时地事因经果，理物季候与环境； 要求之处必满足，不要求处任你行。 (一)、题目要求先搞清，标志题眼要辨明（注意以下几个问题）： 1、审命题的类型：命题、半命题、命意（供材料作文）、话题。 审清题目类型，一是有利于迅速确定题目。命题作文题目是固定的，就不能自作主张，另写文题；半命题作文题目是要进行“完形填空”的，就不能粗心大意，信手填写；选题作文要求“多中选一”，就不可犹犹豫豫，反反复复；材料作文和话题作文的题目一般是自拟的，就应匠心独运，一展才情。审清题目类型，二是有利于写出符合要求的习作。如材料作文和话题作文有时都有一段文字材料，但两者对材料的处理是不同的。前者必须紧扣材料，或以材料为“骨架”展开故事，或以材料为基础提炼论点，否则就会下笔千言，离题万里；后者不必紧扣材料，只要所写的内容与材料有关就行。 2、审写作的内容： 审写作内容，即题目要求我们写什么。就记叙文而言，就要弄明白文章是要求记人，还是叙事；是写景，还是状物。 如：《记一件难忘的事》。通过审题，我们知道这是一篇要求写事的文章。 3、审题目的题眼 文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的题眼。把握了题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。如《一次不寻常的考试》中的“不寻常”就是应深入挖掘的字眼，《今天真好》中的“真好”就是应反复渲染的重心，《最舒心的时候》中的“最舒心”就是应浓墨重彩的内容，《家乡巨变》中的“巨变”就是应精心琢磨的方面。《做人要有______》、《我______长大》、《现代科技给我带来的______》这些文题中横线上所填的内容都是题眼。又如《欣赏》、《献一份爱心给——?》、《我爱看的——?》这些文题中加点的词也就是题眼。 4、审题目的标志 作文题有的有标志：如《记一件难忘的事》、《忆童年》、《白杨礼赞》、《松树的风格》、《谈骨气》、《说谦虚》、《宇宙里有些什么》、《看云识天气》、《幸福》、《亮点》 《记一件难忘的事》、《忆童年》适合写记叙文；《白杨礼赞》、《松树的风格》适合写散文；《谈骨气》、《说谦虚》适合写议论文；《宇宙里有些什么》、《看云识天气》适合写说明文；《幸福》、《亮点》是话题作文，文体不限。 （二）、明确题旨和范围，确定体裁和人称； 1、审文题的题旨 有些文题的含义很丰富，是需要细细琢磨一番的。如湖北省荆州市中考题“长大的感觉”即是。如果认为“长大”的含义只是生理身体的变化或是学会某种生活技能，能够料理自己了，胆子变大了，或是能够对付别人的欺侮等等，那这种理解就比较肤浅。如果能寓理于事，从不同的角度写出正处于花季年龄的初中生活成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写出人生中的各种各样的责任在心中出现，那么这样的思考就是准确地把握了文题的题旨。 2、审文题的范围 对题目的含义要全面理解，辨明题目的要求，把握题目所提示的写作范围。如《初中生活二三事》，题目要求写发生在初中生活中的事，而且至少要写两件。如果写的事情与初中生活无关，或者只写了一件事，就不切题意。 3、审体裁和人称； 要选择适合题目要求的体裁。命题作文要根据题目的要求，确定文章的体裁。有些题目较明确地表示了对体裁的要求：在题目的首尾有“记”“事”一类字眼，或者题目标明写某个过程、某人事迹等，这就要求写成记叙文。如果题目首尾有“论”“谈”“说”“驳”一类字眼，或者题目明确提出一种主张或一个问题，这往往是要求写成议论文。 审清人称， 例如?《老师，我要告诉你》这个题目，就限制了行文要用第一人称，从“我”的角度写自己要向老师讲述内容。 目前话题作文是方向。从近几年各国各地中考作文命题的走向来看，话题作文所占比例越来越大。话题作文有“三自方针”?：自定立意、自选文体、自拟题目。故作文对体裁和人称基本不做要求。 （三）、人时地事因经果，理物季候与环境； 1、审文题的限制： 弄清时间限制?以《童年趣事》这道题选材时间限定为童年，所写的事要发生在自己或他人的童年这一特定的背景。 弄清处所限制 《街上见闻》《放学路上》与《课余生活》前两者限制了所写的人、事、物、景必须在街上或放学路上所见所闻，而后者发生在校园。 2、审清蕴涵的意义: 《落叶》《路》《泥土赞》……这类比喻型、象征型、引申型题目，