2014小学五级上册语文第四单元课程纲要.docVIP

小学五年级上册语文第四单元课程纲要 ● 课程类型：基础型课程 ● 教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第四单元 ● 授课时间： 精读课文 3-4课时 略读课文 2-3课时 口语交际·习作 3课时 回顾·拓展 1-2课时 机动时间 2课时 总计 11-14课时 一、学习目标 （一）认字29个，会写21个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。 （二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 （三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 （四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 （五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 （六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 （七）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。 （八）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。 二、内容安排 单元 目???? 的???? 要???? 求 重难点 教具 13、钓鱼的启示 1、认识课文中“鲈、饵、鳃”等11个生字，会写“捞、溅、翼、唇”等14个生字；能够联系上下文理解“操纵、乞求、沮丧、抉择”等生词；能够正确抄写描写越野美景的句子和课文重点句； 2、理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高地址“鱼”的诱惑的能力。 3、通过各种形式的读，充分感知、体验和表达，感受詹姆斯在服从中透出的悲哀，反思他的行为，懂得遵守规则的必要性； 　　4、引导学生设身处地体会感悟的同时将学文与导行相结合，以便启发学生懂得如何结合实际，遵守规则。 抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化；联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。 课件 14*、通往广场的路不止一条 1．认识“黛、宴、纫、绎”4个生字，认识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。 3．联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，说说自己以后对困难挫折应该如何去面对，树立积极奋进的生活态度，从中感悟作者的人生态度。 引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。 课件 15、落花生 1．字能正确抄写第10自然段，会用“居然”造句。 　　2．理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 　　3．能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。 4．初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着写一种事物。1．理解父亲赞美花生的话的深刻含义。　　2．掌握详略得当的写法。理解父亲赞美花生的话的深刻含义。、强化导学功能，引导学生思考取消了提示语。但是，仍然通过其他方式加强教材的导学功能，引导学生自读自悟，主动思考。