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公共基础部副主任科员个人总结2 论体系概论》、《思想道德修养》、《思想道德修养与法律基础》、《形势与政策》、《职业道德与职业指导》、《大学生职业规划与就业指导》、《大学生就业指导》、《职业道德》、《应用口才》、《演讲口才》、《党课》等18门课程的教学，周课时量达14—18节，年课时量最高达490多节。《当代教育科学》上发表了《全方位互渗式教学的目标和路径—高职院校思想政治教育课教学改革探索》。 述职述廉报告 公共基础部副主任科员个人总结2 本人张志玲，公共基础部政治理论教研室专职讲师，中共党员。1997年7月参加工作，1998年7月任科员、2004年6月任副主任科员。现述职述廉如下： 一、思想政治方面 俗话说：“活到老，学到老”。本人能够一直严格要求自己，努力地提高自己的政治思想素养和专业理论水平。认真学习毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，践行科学发展观活动，牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设主线，使自己的政治思想与党中央保持一致，树立为党的教育事业奋斗不息的理想。积极参加省教育厅每年举办的《毛泽东思想 论体系概论》、《思想道德修养》、《思想道德修养与法律基础》、《形势与政策》、《职业道德与职业指导》、《大学生职业规划与就业指导》、《大学生就业指导》、《职业道德》、《应用口才》、《演讲口才》、《党课》等18门课程的教学，周课时量达14—18节，年课时量最高达490多节。工作中，能够踏踏实实，勤勤恳恳做好本职，常与同事们一道钻研教学内容，提高教学技巧，提升驾驭政治理论课教学技能。平时注重调研活动，积极参与政治理论教学研讨，从各方收集有关政治理论课教学发展信息，努力做到课堂教学的针对性和时效性。连续多年来，教学工作深受学生的好评，每学期的教学质量测评均达到优秀，学院年度工作考核中多次被评为优秀，最近三年分别被评为为2010年表扬、2011年优秀、2012年称职。 本人注重教学理论研究，积极在校内外刊物发表10余篇学术论文，参与编写2本教材和研究1个课题，以及参与优质课程建设工作。包括在《铁道警官高等专科学校学报》上发表了《道德法律辩证论》；《当代教育科学》上发表了《全方位互渗式教学的目标和路径—高职院校思想政治教育课教学改革探索》；在院学刊发表了《强化教育改造，提高道德素质》、《和谐教育与师德建设》、《网络教学模式与教师角色的重新定位》、《以人为本，树立科学发展观》等等论文。参与编写了《高职院校学生入党教育读本》、《心灵的对话》等书本。参与了广东省高校思想政治教育课题《网络时代高校国家安全教育面临的新挑战与对策研究》的研究工作。参与了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》院级和省级优质课程建设。 在完成课堂教学和理论研究的同时，本人积极参与组织学生业余活动，促进政治理论课教学实践效果。每年都充分利用课余时间，组织学生参观广东省未成年犯管教所，加强学生的政治思想教育，通过服刑人员的现身说法，让学生树立正确的人生观、价值观。经常参与学生的辩论赛和演讲比赛等活动，担任指导老师和评委。带领学生前往紫金县开展支教活动。 三、廉洁自律方面 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人