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应用心理学硕士课程简介 课程编号：课程名称： 高级认知心理学：Advanced Cognitive Psychology 学分:??3总学时：60课程性质：适用专业: 教学内容及基本要求：考核方式及要求： 学习本课程的前期课程要求：教材及主要参考书目、文献与资料：M.Eysenck Mark T. Keane., Cognitive Psychology: A Student of Handbook.,4th Edition.,2000 填写人：审核人：课程名称：高级心理统计 课程英文名称：Advanced Statistics for Psychology 学分: 3总学时：60 课程性质：学位基础课适用专业: 基础心理学，应用心理学，发展与教育心理学 教学内容及基本要求： 本课程主要是介绍多元统计的思想、方法及其计算机实现，以协助研究生在具体研究中对所收集到的数据进行分析和处理。主要内容包括多元线性回归，Logistic回归，主成分分析和因素分析，聚类与判别分析等。 考核方式及要求： 闭卷考试占40％，小论文占40％，课堂表现20％。 学习本课程的前期课程要求： 学生要求具有一定的初等统计学基础及计算机统计软件应用知识，了解简单的矩阵运算规则。 教材及主要参考书目、文献与资料： 1、Richard, J. Shavelson. (1996). Statistical reasoning for the behavioral science. (3rd ed.). Needham Heights, MA: Allyn Bacon. 2、Barbara, G. Tabachnick, Linda, S. Fidell. (2001). Using Multivariate Statistics. (4th ed.). Needham Heights, MA: Allyn Bacon. 3、 郭志刚，1999年,《社会统计分析方法－SPSS软件应用》，人民大学出版社。 4、 侯杰泰，温忠麟，成子娟，2004年，《结构方程模型及其应用》，教育科学出版社。 填写人：文剑冰审核人：吴庆麟 课程编号：课程名称：课程英文名称：学分:总学时：课程性质：????适用专业:教学内容及基本要求：考核方式及要求：学习本课程的前期课程要求：教材及主要参考书目、文献与资料：填写人：审核人： 课程编号：S05课程名称：特殊儿童心理学英文名称：Handicapped Children Psychology 学分：3总学时：60 课程性质：学位专业必修课 适用专业：应用心理学 教学内容及其基本要求：掌握儿童发展心理学、儿童临床心理学的基本知识，对儿童的多动症（ADHD）、情绪障碍、行为异常、学习困难以及自闭症等进行阐述和研究，懂得基本的测量、诊断和鉴别的技术，学习在学校心理健康教育、家庭教育矫治和社区精神卫生领域的实践方法。学习者要理论联系实际，进行案例的观摩和实习操作。 考核方式：论文考查和提交案例报告 主要参考书目： 1、徐光兴 主编 儿童游戏心理辅导 上海教育出版社 2001年8月 2、徐光兴 著 “雨人”的秘密——解读自闭症之迷 上海科学技术出版社 2005年11月 填写人：徐光兴审核人：吴庆麟课程编号：S06课程名称： 临床心理学研究课程英文名称：　Clinical Psychology学分: 3 周学时总学时：60 课程性质：学位专业必修课适用专业： 心理学 教学内容及基本要求:教学内容：1，临床心理学的发展历程； 2，临床心理学的理论框架； 3，临床心理学的研究伦理； 4，临床心理学的研究与培训； 5，面谈； 6，行为评估； 7，心理干预； 8，临床干预； 9，心理治疗； 10，危机干预与自杀预防； 11，社区心理学； 12，健康心理学与行为医学； 13，神经心理学与生物心理学； 14，法律心理学；15，临床儿童心理学 基本要求： 学习时教师与研究生互动，每章作为一个专题开展讨论争辩，课前要求研究生阅读大量相关论文，以便在课堂上提出问题和辩驳。本课要求学生牢固并准确把握临床心理学的理论框架与发展流派，熟练运用有关操作技术。 考核方式及要求：考试，口试（主题报告）+专题阐释论文 学习本课程的前期课程要求： 　变态心理学 教材及主要参考书目、文献与资料： 1．《临床心理学》，王登峰，北京大学出版社，2003 2．《Clinical Psychology》，E. Jerry Phares, Timothy J. Trull, Brooks/Cole Publishing Company, 1997 3. 《Modern Clinical Psychology --- Princip