《信息技术与学科教学的整合》5-10.docVIP

《信息技术与英语学科教学的整合》开题报告 一、课题研究的目的及意义 教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。同时现代信息技术的广泛应用极大地改变着人们的思维习惯与学习方式，也促进了学校教育越来越走向网络化、虚拟化、国际化和个性化。这对传统教学方式而言，既是严峻的挑战，又是千载难逢的发展机遇。 信息技术的运用为提高学科课堂教学质量提供了良好的条件和可能，然而要使这种“条件和可能”变成事实，我们则要面临一个在课堂教学中、在学科教学中，如何适当运用信息技术的问题。因此，开展信息技术与学科教学整合的研究就有着十分重要的现实意义。 二、课题研究的价值 信息技术与课程整合的目标就是在先进的教育思想和教育理论的指导下，充分发挥以计算机和网络为核心的信息技术的特点与优势，使之成为促进学生自主学习的认知工具、情感激励工具和丰富教学环境的创设工具，从而促进教学方式的根本变革，使教师由传统教学中的中心地位转变成学习的设计者、指导者和学习伙伴；学生由原来接受知识的被动接受者，转变成为学习的主体、教学活动参与者和知识建构者，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应