2014小学数学课时分布明细.docVIP

小学数学课时分布明细 第一部分：数与代数 知识点： 1.整数、小数、分数和百分数的意义； 2.分数的基本性质： 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变； 3.小数的性质： 小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变； 4.分数与除法的关系：被除数÷除数=（除数不为0） 5.数位顺序表 6.人民币、时间、质量等常见计量单位的换算： 低化高：用低级单位数÷进率 高化低：用高级单位数×进率 7.数字信息表示：a、数量的多少；b、编码 课时安排：6~10课时 第二部分：数的运算 知识点： 1.计算整数加.减法要把相同数位对齐，计算小数加.减法要把小数点对齐，计算分数加.减法要先通分化成同分母分数。但不管是整数加.减法，还是小数或分数加.减法，计算时都是把相同计数单位的数直接相加.减。 2.计算整数乘.除法都要按法则进行计算。小数乘法先按整数乘法算，再根据因数里一共有几位小数，在积里点上小数点；小数除法把除数化成整数来除，要注意小数点的处理。分数乘法用分子相乘的积作分子.分母相乘的积作分母；分数除法用被除数乘除数的倒数。 3.这部分内容与以往教材相比，有以下几点不同： ①关于乘法：4个6，可以是4×6，也可以是6×4；4×6读作4乘6，4和6都是乘数，也可以叫做因数。 ②关于除法：新教材中没有给出“第一种分法”和“第二种分法”等名称。 ③对小数和分数的混合运算不作要求，对分数中的假分数不要求化成带分数 课时安排：4~6课时 第三部分：式 与 方 程 知识点：1.用字母表示数：（1）表示运算律；（2）表示计算公式；（3）表示一般数量关系。 2.方程与等式的关系：方程一定是等式，但等式不一定是方程。 3.方程、方程的解与解方程的区别 4.等式的性质 5.列方程解决实际问题 课时安排：6~10课时 第四部分：正比例和反比例 知识点：1.比和比例的意义与性质 2.比、分数与除法的关系 3.图形的放大与缩小（新教材增加的内容） 4.解比例 5.按比例分配的实际问题 课时安排8~10课时 第五部分：空间与图形 知识点： 直线、射线和线段 名称 意义 相同点 不同点 直线 把线段的两端无限延长,就可以得到一条直线. 都是直的 没有端点,长度无限. 射线 把线段的一端无限延长,就可以得到一条射线. 一个端点,长度无限. 线段 直线上两点间的一段叫做线段. 两个端点,长度有限. 2、垂直与平行 在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。 3、角的意义及分类 从一点引出的两条射线所组成的图形叫做角。角的大小与边的长短无关，与两边叉 开的大小有关。 课时安排：8~10课时 第六部分：统计与概率 知识点：⒈收集数据的常用方法有调查、测量、实验以及直接从报刊、杂志、图书和网络中获取；收集数据时需要及时进行记录，记录数据可采用画“√”或画“正”字等方法，以提高效率； 整理数据的方法：一是分类整理，二是分段整理。 ⒉各种统计图的特点： 条形统计图 用直条的长短表示数量的多少 便于对数量的多少直接进行比较 折线统计图 用不同位置的点表示数量的多少，并用折线的上升或下降来表示数量的增减变化情况 便于反映数量发展变化的趋势 扇形统计图 以一个圆的面积表示事物的总体，以相应的扇形面积表示各有关部分占总体的百分数 便于呈现总体与其各部分之间的关系