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教科研简报 （2013-2014）第1期 总13期 观音镇小学校 教务研训处 2013年9月18日 编者按：又是一年桂花香，又是一年播种时！观音镇小学校的教育教学工作又将重写崭新的诗篇。 回顾近二年我校的治校方略，从《全程彰显德育为首，强力推进主体课堂》到《实施科研兴校 提升办学品质》，观音镇小学校狠抓教科研，努力打造主体课堂，基本上完成了高效课堂从形式到内涵上的探索，形成了观音镇小学校高效课堂下的“2+2”课堂评价模式，形成了高效课堂五大标准下的快乐课堂，促使了学生快乐学习，主动发展。浓厚着我校的教科研氛围。仅上学年，我们的教学教育实现着持续发展，全镇前5名，有52个名次，上全镇52%；上学年参加市县级比赛，有11人获奖，珠心算、整合阅读的推广有实效性，问题研究得到了县上的高度肯定。微型课题研究，教师论坛，学案导学的研究，彰显着我校教师专业素质的全面提高。 本学年的教科研工作，以“走教师专业成长之路，强学校文化内涵建设”为指导思想，以“引领教师学习，提升专业素养；打磨教师课堂，提高课堂实效；进行教学反思，沉淀教育智慧；开展学科研究、强化科研意识”为工作重点，注重求实创新，真正引领教师走专业发展之路。 ◆教学教研◆ 1．开校第一周，观音镇小学校的教研活动就紧锣密鼓的开展，为了促进新分新调入教师的成长，以下教师分别上了观音镇小学校主体课堂示范课。 年级 科目 上课教师 年级 科目 上课教师 二年级 语文 张 洁 四年级 语文 肖天彬 二年级 数学 梁雪梅 三年级 数学 江莉 他们不仅让新教师看到了观音镇小教师上课的风彩，更重要的是让他们看到了学校教师群体的无私奉献与热情，因为除安排了这四节公开课后，为了解决一年级拼音教学的问题，杨艳梅、梁艳、肖天彬等教师还主动到一年级为新教师们让示范课，有效的推进了我们的教研活动的开展。 2．9月11日下午，我校全体语文教师在袁亮校长的组织下，围绕语文教学案进行了广泛的研讨。袁亮校长就“课堂作业设计”“课件制作”“课堂教学要求”对全体语文教师提出了相关要求。本学年的语文教学，将以学案的形式进行全面推广。并通过《语文课前预习研究》与《整合阅读下的海量阅读》为引导，进一步优化我校的语文课堂。 ◆教师培训◆ 1．8月31日，结合新学期工作，袁亮校长以《走教师专业成长之路强学校文化内涵建设》解读了我校本学年的办学思路，为本学年的教育教学工作吹响了战斗的号角。 2．9月12日，我片进行语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育、品德学科的集体备课。其中语文数学各年级主讲与召集人为： 年级 语文 数学 年级 语文 数学 一年级 陈 琴 陈 围 四年级 陈代明 杨贵凤 二年级 张 洁 梁雪梅 五年级 王金前 徐小琴 三年级 阳云琼 江莉 六年级 樊晓虹 陈怀平 其中科学主讲为范明春，英语主讲为阳陆兰；科学、音乐、美术、体育、品德主讲人为樊晓虹。 这次集体备课，各组针对教材目标、本学期教学重难点、教学进度等进行了交流，其中六年级、二年级数学讨论交流最为激烈。 3．9月17日，我校组织了新教师交流培训会。参加会议的是近两年新分新调入的教师，全体行政、学段组长、教研组长、指导教师，共54人。会议由梁雪梅主持，首先是新教师代表余晓容以成长经历发言，再是新教师总结汇报自己在教育教学中的收获与困惑；其后是王金前老师以《一路收获一路成长》为主题作培训交流。在每位与会教师寄语新教师后，袁亮校长作总结性发言。 ◆科研工作◆ 1．为认真落实““走教师专业成长之路 强学校文化内涵建设””的工作目标，本学年，本学年我片全面开展课题研究，结合校本研修中的《问题研究》，全片教师共申报微型课题21个。其中如《通过小组管理提高学生自我管理能力的研究》、《教师如何设计分层次作业》、《农村小学生语言积累能力的培养的研究等很好的体现了我校的取材角度。 2．本学年，学校将花大力气完成三个县市级课课的研究工作，一是《农村小学语文课内外整合阅读策略研究》，二是《农村小学有效性课前预习研究》，三是《农村小学“阳光体育”实施途径与策略研究》， 3．为完成宜宾县“三自识字教学法”推广研究，学校成立了以郑永春为研究负责人的，以王红婷、梁艳、陈琴为成员的“三自识字法实验推广”研究小组；为完成宜宾县“珠心算与现行小学数学教材整合教学研究”推广研究，学校成立了以江丽为研究负责人，以杨隆婷、陈围、孙红永、李成丽为成员的研究小组；为继续推进整合阅读相关工作，学校成立了以袁校牵头的，以王金前、熊芳、肖天彬