2014浅谈贵州农村教育问题.docVIP

贵 州 民 族 学 院 三农工作论文 论文题目： 浅谈贵州农村教育问题 姓 名： 王礼成 学 号： 200921020031 学 院： 传媒学院 专 业： 教育技术学（09远程教育） 指 导教师： 魏艳 日 期 2011年12月20日 浅谈贵州农村教育问题 【摘要】改革开放以来，我国在经济、政治、文化以及社会等方面都取得了显著的发展，城市建设更是突飞猛进、一跃千里。与城市相比，农村在整体上还比较落后，城乡贫富差距日益突显，“三农”问题已经是迫切需要解决的大问题。“农村真穷，农民真苦，农业真危险”充分展露了如今农村的发展现状。其中，农村教育问题成为整个社会乃至全国最关注的热点问题，农村教育的落后，在很大程度上影响着农村的可持续发展。在贫穷的贵州，农村教育问题依旧是首要解决的问题。 【关键词】农村教育 发展 改革 问题 随着时代的不断变迁，科技日趋发达，贵州也跟上了时代的步伐，紧密联系全国其它各省，在宣传贵州的同时不断发展贵州。昔日，在外省人眼里，贵州无疑就是“遵义会址”、“黄果树瀑布”、“茅台酒”等，他们根本不知道贵州的省会就是贵阳，然而2011年9月在贵州举行的全国第九届少数民族体育运动会可以说是每个贵州人的骄傲，它较好地宣传了贵州，让外界充分了解贵州。综合贵州的地理情形，贵州不断走发展旅游、酒文化、茶叶和辣椒之路，但相对于全国其他各省而言，贵州的发展速度还比较缓慢，现阶段农村教育暴露出了严峻的问题，这使得贵州不得不在农村教育上投入更大的精力。 一、贵州农村教育发展中存在的问题 （一）受传统教育观念的影响 在传统的古代社会，一直都是“男耕女织”，农民们都是日出而作，日落而归，他们所面临的问题仅仅是农业与生存问题，他们根本无暇顾及读书，也没有那个机会，那时候能上学的往往是那些有钱的公子哥，农民就只能以农耕为乐，再说，农民只要能识得几个字，会一些简单的算术就足够了，所以，他们普遍认为读书无用，与其花时间在毫无前途的读书上，不如多干一些农活，这样，不仅能获得更多的劳动剩余价值，温饱问题得以解决，其精神生活也得到充实。在那个时代，“女子无才便是德”的思想深入人心，他们认为女子就应该在家做家务活，而男人需要养家糊口，在外工作。鉴于这些传统观念的影响，如今的大多数农村家长都认为在孩子教育上花费较大的投资是奢侈的，他们都希望孩子们能早点为家庭分担重任。考虑到家庭的经济状况，孩子一般能上到初中高中就已经不错了，而上大学，除非是成绩非常之好，否则是遥不可及的。所有的这些都充分体现了农民在教育观念上还没能跟上时代的脚步，观念落后，基础不稳，所以发展必然受阻。再者是家长对教育的忽视，他们本身就缺乏教育，在他们的思想中，没知识还不一样满足温饱，读再多书又用啥用。 （二）教学环境简陋，政府无力支援 贵州许多偏远山区由于地理环境较恶劣导致贫穷落后，连最基本的教室、桌子、板凳都无力满足，据报道，某些山区孩子为满足求学的愿望，只能在山洞设立学校，这些种种，都在很大程度上限制了教育的发展。有些地方即便是满足了这些最基本的设备，其教学实验仪器，体育场地等又成为一大难题，学生仅仅靠理论知识学习，不能实践练习，导致其动手能力变弱，身体素质日趋下降。 （三）教学地点设置不合理 考虑到资源的短缺，贵州农村大部分中小学学校都建在乡镇，偏远山区农村村落基本上是没有求学之地，为了上学，孩子们往往要走很远的路才能到乡镇，他们起早贪黑，其路上存在很大的安全隐患；而且，在路途中也浪费了不少时间和精力，学习效率严重降低；有些过于贫穷的家庭，根本无力支付孩子的学费，导致孩子耽搁正常的上学年龄或失去美好的上学时光。 （四）师资力量不足 由个人的上学经历和所观察的情况来看，农村中小学前些年一直是民办教师担主力，随后的几年时间里，部分专科毕业生或者师范生陆续涌入，但是，他们的资历较浅，教学水平较低，再加上大多数还是曾经的年老教师，他们思想保守，固执己见，阅历少而浅，必然会影响学生的思想。其次是大多数受过专门训练的师范学校毕业生和许多大学本科毕业生不愿到条件较差的地方工作，在那儿，工资低廉，环境恶劣，无法满足生活所需。由此看来，农村教学方面存在师资力量的不足和教学质量较差问题。 （五）目前农村孩子辍学率较高 据有关资料显示，一些边远贫困山区学校，初中三年辍学率累计最高的可达到40%左右，一般初中学校年辍学率实际都在6—8%之间。如今，随着时代的进步，科技的发达，农村生活水平的提高，孩子们反而上不起学了，公办教师增多了，学生在学校反而学不到东西了。究其原因？我想一是受到当今社会信息化的影响，大多数学生进入城市后迷恋网络游戏，厌倦学习，贪玩，追