(滕文权)谈后进生的转化艺术.docVIP

论文题目 浅谈后进生的转化艺术 参评人姓名 滕文权 性别 男 职务职称 英语教师 联系电话 手机 邮编 528429 工作单位 黄圃镇雏鹰学校 合作者姓名 1.2.3.论文类别教 育 研 究 【内容摘要】： 后进生是教育工作者最头痛的问题之一，他们影响着整个班级的成长，左右着班级的发展方向 关键字： 后进生[正文] 后进生是教育工作者最头痛的问题之一，他们影响着整个班级的成长，左右着班级的发展方向。在几年的教学生涯中，每接一个班，我都会遇到一些后进生，在班里，他们都是班上“大名鼎鼎”的学生。他们的出名并不是因为品学兼优，而是因为各方面的原因使他们在班上“声名狼藉”——他们都有几个共同点：1、不能遵守课堂纪律，课上经常说话，做小动作，影响老师上课和其他同学听课。2、课间大声喧哗，跑闹。3、作业基本不做，全靠抄袭，学习成绩一直很差。4、生活圈子除了“哥儿们”之外，和其他同学之间不能和睦相处。5、对老师的批评教育，他们是左耳朵进右耳朵出，屡教不改。做为班主任，与学生朝夕相处，既是学生的领导者，又是学生的老师，还是朋友，对学生全面发展和良好的个性的形成，负有直接的教育责任。爱学生，就要熟悉学生，了解学生，只有这样才能教育好学生。作为班主任不仅要了解学生的思想、行为、学习、活动情况，而且要了解他们的性格、爱好，更要熟悉他们的家庭。因此在教育的过程中经常跟他联系，争取家庭的配合。反馈他的问题及时对孩子进行教育，正是在家长、教师的携手努力下，一天天进步。由此我深深地体会到，要转化一个后进生，离开家长的配合是不行的，因为家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。如果与家长密切联系，工作就会事半功倍。、 珍惜学生的闪光点性格偏激，任性，倔强，学习散漫，上课不专心，学习成绩差，是独生子，俗话说：没有爱，就没有教育。爱是教育的源泉。我不但爱优生，更爱后进生。后进生也有长处，只不过这些长处不象其缺点那么突出罢了。开学初，班级要出板报，我让同学推荐出板报的人员，可是大家你看我我看你，都说不会出，怎么办？这个时候有一个学生说，会画各种各样的卡通人。于是，我灵机一动，对他说，你来负责这次的板报，好吗？起先，他推辞，在我和的鼓励下，他答应了。在出板报的过程中，我看到了他的认真、踏实，也看到了他闪光的一面，板报出来了，同学们一致叫好，我就趁机抓住机会，帮助他树立自信心，在后来的生活和学习中，他确实自信了很多。看到他的的变化，使我深刻地认识到：在后进生的心目中，同样有对美的向往，对爱的渴求，与好学生相比，有过之而无不及。 老师只要将真挚的爱洒向他们的心田， 迟开的花朵同样鲜艳夺目，芬芳宜人。后进生并非无药可救。作为班主任，切忌把他们看死或把他们推向一边，采取放任自流的态度。只要多关心、尊重后进生，与他们做知心朋友，特别是要善于从日常点滴中发掘他们的长处，帮助他们消除自卑感，树立信心直至向好的方向转化，形成质的飞跃。由此可见，班主任珍惜学生的闪光点是进行后进生转化工作中的重要一环。当然，由于后进生形成的原因不同，导致后进生的转化工作比较困难。而且，后进生的思想普遍不稳定，情绪起伏大，内心比较难以捉摸。但只要做到因人而异，对症下药，教育入情入理就能感化他们。也只有抓住特点，在工作中做到持之以恒，后进生才会转化，良好的班容、班风才会形成。、尊重和适度“宽容”学生是成功转化后进生的关键和秘密。 学生随着年龄的增长，特别是到了，身心有了较大的发展。，他们成人感，有一种独立的愿望，并十分渴望得到别人的理解和尊重。同时，随着知识的扩充、视野的开阔，老师在他们心目中近于偶像的地位开始了动摇。他们已逐渐能从道德上、政治品质上去分析别人，评价别人，分析自己，进行自我教育。因此，作为老师要充分注意这些特点，在对后进生转化教育时，应切实尊重学生的人格，不但不打骂体罚，不讽刺挖苦，不冷淡歧视，而且要有艺术性。只有这样，教育才富有人情味，学生才会产生“接受心理”，才会接受老师的“精雕细刻”。适度的“宽容”不是对学生错误思想和行为的姑息， 而是我们在对有问题学生的教育过程中，为了减少或消除学生的逆反心理，融洽师生关系，提高育人的效果，从态度上、时间上、处理上作出某种程度的“宽容”。，，我本想把他叫到办公室批评一顿，但一想到这个孩子的脾气和个性，就改变了我的想法。我就象什么事情都没有发生一样继续上课，上完课后，我问：现在无论在思想上还是在行为上他都有了很大的进步，虽然学习，会任性，但我已经看到了他的转变，他的妈妈也看到了他的转变，打电话说：现在变化好大，谢谢老师。听到这些，我心里无比的欣慰。因为我的辛苦有了回报，我相信，这个孩子会一天比一天好。1