7年级-第九章分式.doc

9.1分式及其基本性质（一） 【学习目标】 ?（1）理解分式的概念并会判断；（重点） ?（2）会判断分式何时有意义，何时无意义；（难点） （3）初步了解有理式、约分、最简分式、通分的概念。 【学习过程】 学前准备：什么是分式、有理式？ 合作探究 （一）基本概念 ? 1、 分式的概念：??一般地，设A、B分别表示两个整式，，如果B中 ，则式子叫做分式，其中A叫_____，B叫______。 （1）只有B中_______，才是分式，如等是分式，而的分母中不含_____，所以是___式。 ???（2）因为除数为____没有意义，所以分母B_____，当B＝0时，分式______。 ??? （3）的条件是________。 ??? 例如：分式 ??? 当x－2≠0时，即x≠2时，分式有意义；当，即x＝－2时，分式的值为0。 ??? （4）分式的条件是_______或_________；分式的条件是_______或者________。 ? 2、有理式： ??? 统称有理式。 3、约分： 将分子、分母中的 约去，叫做分式的约分，分式约分的根据是 。? 4. 最简分式： ??? 分子和分母没有 的分式叫最简分式。分式运算的结果要化成__________。 ? 5、通分： ??? 将几个异分母的分式化成______的分式，这种变形叫分式的通分。 ??? ?6、分式的变号法则： ??? 分式的分子、分母和分式本身的符号，改变其中的任何_____个，分式的值不变. 如：。 ? （二）例题探究 ? 例1. 在下列有理式中,哪些是整式?哪些是分式? ??? 分析：判断一个有理式是不是分式，关键看分母中是否含有字母。 ??? 解： ? ? 例2. （1）当x ????????时，分式有意义。 ???? （2）当x?????? 时，分式无意义。 ??? ? ? 例3. （1）当分式的值为零时，x的值为（?? ） ??? A. 0????????????????????? B. 3????????????????????? C. –3?????????????????????????? D. ±3 ??? （2）当x?????? 时，分式的值是负数。 ??? 【学习检测】 基础练习： ?1、不改变分式的值，把它的分子和分母中各项的系数都化成整数，则所得结果为(??? ) ??? A. ?????????????????????????????????????????????? B. ??? C. ????????????????????????????????????????????? D. ? 2、写出一个分母至少含有两项，且能够约分的分式__________________。 3、下列各有理式中是分式的有__________________。 拓展练习： ? 1、 分式有意义，x的取值范围是什么？ ?2、 x取何值时，的值为0？ ? 3、x取何值时，的值为负数？正数？ 【学习?小结】 我的收获 我的困惑 9.1分式及其基本性质（二） 【学习目标】 1.理解分式的基本性质2.能够运用分式的基本性质进行简单的恒等变形3.培养联想与概括的思维能力。 = = = = =75% 2、在完成上题的填空过程中你运用了小学学习的有关分数的什么性质？请口述这个性质，并思考这一性质有哪些用处？ 3、在前面的学习过程中我们体会到分式与分数有许多相似之处，分数有基本性质，分式有没有基本性质呢？请结合文本概括分式的基本性质，并思考它的用处。 4、完成下列分数的化简，并结合上面1—3小题进行比较，总结相似之处。 = = －= －= 二、合作探究 1、请结合分数的基本性质猜想分数的基本性质。 2、、分式基本性质的尝试运用。（完成下列填空） （1）= （2）= （3）= （4）= 6、尝试把下列分式化简。 7、上题约分的过程中，分式的分子、分母都是单项式，很容易找公因式，若分式的分子、分母是多项式时，我们应如何做呢？尝试完成下列化简。 讨论总结： 运用：不改变分式的值，把下列各式的分子与分母的系数化为整数：