_16.1.1《从分数到分式》1.ppt

二十九中学：卢子义 （4） 是多项式，也是整式 （ ） （1）2x是单项式，也是整式 （ ） （3）2x-1是多项式，也是整式 （ ） （2） 和0都是单项式，也都是整式（ ） 我们学过的代数式中有单项式、多项式、整式，请你判定下列说法是否正确 单项式、多项式统称整式 一、复习引入（约2分钟） √ √ √ √ （6） 是多项式，也是整式 （ ） （5） 是单项式，也是整式 （ ） 整式 多项式 单项式 既不是单项式又不是多项式，即不是整式的另一类式子 × × 1.长方形的面积为10cm2,长为7cm.宽应为 ______cm;长方形的面积为S,长为a,宽应 为______; S a ? 二、自学内容和要求及自学过程 （一）认真阅读下面问题，完成填空 2.把体积为200cm3的水倒入底面积为 33cm2的圆柱形容器中,水面高度为 _____cm;把体积为V的水倒入底面积为S 的圆柱形容器中,水面高度为______; V S 一艘轮船在静水中的最大航速是20千米/时,它沿江以最大船速顺流航行100千米所用时间，与以最大航速逆流航行60千米所用的时间相等。江水的流速是多少？ 如果设江水的流速为v千米/时。 = 最大船速顺流航行100千米所用时间 以最大航速逆流航行60千米所用的时间 （二）认真阅读下面问题完成 请大家观察式子　　　和　　　，有什么特点？ 请大家观察式子　　　和　　　，有什么特点？ 他们与分数有什么相同点和不同点？ 都具有分数的形式 相同点 不同点 （观察分母） 分母中有字母 一般地，如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子 叫做分式。其中A叫做分式的分子，B为分式的分母。 注意： 1. A、B均为整式，A中可含字母也可不含，但B中必须含有字母，这也是分式与整式的根本区别 2. B中所含字母为表示不同数字的字母 3. 分式是不同于整式的另一类有理式 4. 判断一个式子是否是分式时，还要注意不能先约分. 如： 是分式 四、概念部分 分母中是否含有字母 判断：下面的式子哪些是分式哪些不是？如何区别？ 分式: （五）例题设计——理解分式的概念 结论1：分式 有意义的条件：分母不等 于零，即B≠0时，分式 有意义； （六）用类比分数的有关知识探索(1)分式中的分母应满足什么条件？ 例题——分式有意义的条件的应用 例1 填空： （1）当x 时，分式 有意义 ； 　 （2）当x 时，分式 有意义 ； （3）当b 时，分式 有意义； （4）当x，y满足关系 时，分式 有意义. ． 结论2：分式 无意义的条件：分母等 于零，即B=0时，分式 无意义； 该怎样做？ 变式练习 　若把题目要求改为：“当　 取何值时以上分式无意义？” 探索（2） (2) 当x为何值时，分式有意义? (1) 当x为何值时，分式无意义? 例1. 已知分式 , (2)由（１）得 当x ≠-2时，分式有意义　　　　 ∴当x = -2时分式: 解：(1)当分母等于零时,分式无意义。 无意义。 ∴ x = -2 即 x+2=0 例2. 已知分式 , (4) 当x= - 3时，分式的值是多少? (3) 当x为何值时，分式的值为零? （４）当x ＝ -３时， 解：(３)当分子等于零而分母不 等于零时,分式的值为零。 的值为零。 ∴当x = 2时分式 ∴ x ≠ -2 而　x+2≠０ ∴ x = ±2 则　x2 - 4=0 例2（补充）当 是什么值时，分式 的值是0？ 思考3 分式 在什么条件下值为0？ 仅仅是 就可以了吗？ 探索（3） 结论3：分式 的值要为0，需满足的条件 是：分子等于0且分母不为0，即A=0且B≠0． ★ 学习内容：分式的概念 数学思想：类比 1.分式 有意义的条件是__________． 3.分式 值为0的条件是_____________． 2.分式 无意义的条件是__________． 三、归纳小结（约2分钟） 的值为负； 的值为正. 当x 时， 例3（补充）当x 时， 探索（4）附加问题 思考3 分