参赛案例：上网要遵守网络法规？1.docVIP

上网需要遵守网络法规吗？ 普宁二中实验学校 杨 宁 一、教学对象分析 1、本案例的实施对象是初一级学生。初一级的学生经过近一学期的初中生活，对新环境、新的学习压力还未完全适应，在学习成绩、思想品德、性格培养、健康人格的形成等方面具有较强的反复性和起伏性，容易受老师、同学、周围环境的影响，因此，学生需要得到正确的引导与启发，同时，他们对知识、对独立、对自由的渴望比较强烈。 2、初中生已经具有一定的独立性、叛逆性，具有一定的逻辑思维能力，能够较客观的分析和看待事物，能在一定程度认识到事物的两面性。 3、初中生已经具有较强的社会性，对社会现实生活中的很多现象都很感兴趣，喜欢探听新鲜事物，很想象大人一样对周围的事物做出评论，对社会活动的参与日益活跃。 4、初中生的认知结构的完整体系基本形成认知活动的自觉性增强认知与情意、个性因素协同发展《全国青少年网络文明公约》 评价项 自我评价 小组互评 教师评价 学习态度 积极参与学习活动，完成分配任务 具有团队精神，能与他人合作交流 学习过程 熟练使用网络获取所需资料，并能对信息进行整理、总结并形成自己的观点，通过这节课，对网络法规有了哪些新的认识 自我反思 看待问题是否具有全面性？自己的观点是否得到老师和同学和认同？ 其它 表达是否清晰、简洁，是否有足够的勇气表达自己与众不同的观点？ 十、教学反思