2013年校工作思路.docVIP

仪陇县实验学校 2013年学校工作要点 一、指导思想： 围绕“养正”抓内涵，突出课改促发展。 二、工作目标 质量目标 小学：综合质量全县前12位； 语文：片区前2位； 数学：片区前2位； 英语：片区前2位； 单科成绩获县等级奖 初中：综合质量全县前20位； 学生中考总分全县前10位2人； 600分以上特优生达到15人； 普高升学率突破60%； 单科成绩获县等级奖 课改目标 (课改年级学科教师人人掌握课改模式并上过关课，小组建设基本达标。 (课改效果整体发展好，成良性发展态势，并形成区域性影响力。 年度考核目标 完成局目标考核各项指标，位次保持在全县优秀行列（前20位）。 创建目标 (创建省级现代教育技术示范学校； (创建县级校园文化示范学校。 (创建县级“名学校”（三名工程） 三、工作举措： （一）规范管理上台阶 坚定不移坚持六大管理策略 (学生自主管理； (学段一体化管理； (班课一体化管理； ④教育教学质量捆绑管理； ⑤校本课程特色化管理； ⑥学生活动序列化管理。 坚定不移推进两项改革 (“三段六步”课堂改革； (绩效工资分配制度改革。 修订完善管理制度 （1）修订教学质量评价方案，突出教育局评价主体精神； （2）完善绩效分配制度，体现多劳多得优质优酬的原则（取消值周津贴（每天按2个课时计算值周工作量），增设值周教师，强化值周考核，设置值周公示栏，取消星级班评选，出台“流动红旗”评选方案。以楼层为单位，分级管理，把特色课纳入工作量考核）； （3）接轨县教育局学校目标考核，出台我校毕业班工作、部门工作及学段组目标考核办法； （4）修订评优制度，创新激励机制； 出台《音乐、体育、美术学科教学及考核工作规范》 （二）拓宽思路求发展 1、创新“养正教育”实施策略，促进学校内涵发展 （1）出台教师“养正”方案。 （2）深化学生“养正”三个阶段养正理念。 第一阶段：幼儿养性（学前教育）——为优美人格奠基 通过老师对学生的赞美、肯定、亲昵，让学生生发爱学校、爱同伴、爱学习、学校好玩的童性，并对坐、站、行等基本礼仪进行初级养成。 (说赞美的语言，培养幼儿表现欲（个性）； (做亲昵的动作，让孩子亲师、尊师； (玩快乐的游戏，让学校成为孩子的乐园（想进学堂）。 第二阶段：（小学）童蒙养正——诵读经典、习礼仪、默化圣贤智慧 A:习书法，养静雅之气（书法示范课） 每周书法课四落实； 一是训练时间落实； 二是授课内容落实； 三是方法指导落实； 四是习字效果落实； B:读经典，养浩然之气 （采用分段诵读，6年成为体系，制作多媒体教材，诵读示范课） 一年级：《弟子规》； 二年级：《增广贤文》、《孝经》； 三年级：《论语》、《孟子》； 四年级：《大学》； 五年级：《中庸》； 六年级：《道德经》； C、修体艺，养情趣之气 开发校本课程，建琴棋书画特色班。如：口笛、二胡、古筝、小提琴、国画、武术、象棋、堂鼓等特色班。 D:习礼仪，养人格之气 开展坐、站、走、听、讲、洒扫、应对、进退等专题序列教育。 第三阶段：（初中）少年养志——树立理想、抱负。 A:习书法，养静雅之气 B:立大志，养鸿鹄志气 一是开好阅读课，读励志书； 二是开好影视课，看励志故事； 三是写励志感想，植志向之根； C:习礼仪，养人格之气 开展坐、站、走、听、讲、洒扫、应对、进退等专题序列教育。 2、深化“三段六步课模”改革，提高学校办学质量 （1）继续坚持“1+1+N”课改策略，确保课改含金量 (持续抓好4、7年级学科教师技术过关及导学案工作质量； (跟进落实5、8年级课改要件三过关（小组建设、导学案编制、课模操作技术）； （2）抓实课堂路线图工程，确保导学案质量过关 (2013年春季4、5、7、8年级导学案编印成册，保证使用效果； (重视导学案和课件整合，避免两张皮（初中杨校长负责，小学景校长负责）。 （3）落实校本教研，确保课改引向深入 (以小课题、课改中的新问题、小问题为抓手，开展好有效教研（实施课题研究梯级申报制、校级课题一票否决制，以教研组为单位，强力推进课题研究）； (开展好每周一次的定时、定内容常规教研（集体备课、个性备课，班级建设研究）； (借助学校发展联盟平台，开展同课异构，课堂竞教，各种论坛、沙龙活动。 （4）提炼课改成果，适时扩大影响 (总结课改成果，提炼课改经验做到有讲头、有嚼头、有推头； (建立校级课改宣讲团，形成课改交流专题序列； (搭建平台，通过内宣外推，扩大学校课改影响力； ④5月份举办课博会，展示课改成果，提升课改影响力。 3、围绕“养正教育”品牌核心，提升校园文化内涵 （1）走顶层设计，分步实施的校园文化建设之路。 2013年春季，学校在坚持自主文化理念的基础上，将聘请专业的校园文化建设策划公司为学校设计。 （2）研究提炼养正教育品牌下的文化元素。 （3）美