2014年半年课程考试大作业学前儿童家庭教育1.docVIP

江南大学现代远程教育2014年上半年课程考试大作业 考试科目:《学前儿童家庭教育学》 一、大作业题目（内容）： 一、列举学前儿童家庭品行教育的任务。（15分） 答：学前儿童家庭品行教育的主要任务是：培养孩子良好的品德，塑造孩子文明的行为，陶冶孩子积极的情感，提高孩子社会交往的能力，形成孩子活泼开朗的性格。 二、简述学前儿童家庭情商教育的主要方法。（15分） 家庭情商教育有助于学前儿童情商的健康发展。所谓的“家庭情商教育”就是通过家长的教育提高孩子的社会能力和情绪管理能力，并且帮助孩子在家庭和社会等实际情境中练习使用这些生活技巧，形成孩子乐观、豁达的心态、积极向上的性格和健康的人格，在人生的道路上百折不挠，健康快乐的成长。 （一）营造学前儿童家庭情商教育环境 1、破除旧观念，重视家庭情商教育 2、创设好环境，重视家庭陪伴 3、提高自身修养，重视情商陶冶 （二）加强学前儿童家庭情商教育训练 1、情绪管理训练 随着孩子神经中枢开始发育，这个阶段父母要有意识地对孩子的坏习惯进行抑制锻炼。 2、合作能力训练 培养孩子的合作能力，让孩子能与他人融洽相处。 3、自信心训练 自信心是孩子在参与行动的过程中获得的，家长要给孩子创造自信心训练的机会。 4、人际交往训练 人际交往能力是孩子情商发展的重要标志，家长要重视对孩子进行有目的的人际交往训练。 主要方法：1、示范法；2、谈话法；3讨论法；4体验法；5、想象法；6风暴法；7记录法；8评价法。 三、简述学前儿童家庭创造教育的评价内容。（15分） 答：（1）观察孩子的动作?（2）观看孩子的作品?（3）倾听孩子的声音?（4）洞察孩子的心理?（5）透视孩子的个性? 四、如何贯彻学前儿童家庭教育的科学性原则？以实例说明之。（15分） 学前儿童家庭教育科学性的原则： 1、更新价值观念 2、树立开放意识 3、构建学习环境 ?在贯彻科学性原则时，家长要注意以下几点：? 1．更新价值观念? 什么样的家庭才是幸福的家庭?什么样的孩子才是有出息的孩子?家长的家庭观、子女观和价值观都对孩子的发展有着重要的影响，家长应抛弃传统的世俗偏见，不与人攀比物质上的享受，以把家庭改造成为培养社会栋梁的摇篮作为自己的价值取向。陕西省礼泉县烽火镇西庄子村有73户家庭321口人，从恢复高考制度以来，已为国家输送了50名大、中专学生，平均1户半就培养出1名大、中专学生；在这个“秀才村”里，家长们的价值观是：不比谁家盖洋房、红白喜事有排场，只比谁家娃娃强。??? 2．树立开放意识??? 当代社会需要的是具有独立能力和创新精神的人，为了使孩子能被社会所接纳，家长要摆脱世俗偏见，以开放的心态，给孩子提供自由、快乐、信任和支持的环境，让孩子用独特的方式去尝试各种事物，大胆发表自己的见解，使个人的潜能得到充分的发挥。学前儿童家庭教育的现状应引起我们的警戒，如：山东省济南市少年宫在组织40名6岁左右的儿童到柴家村进行“手拉手捐助活动”时，曾出现了众多家长“围追堵截”、设下重重“封锁线”，以求陪同孩子的现象：在少年宫里的大客车上，20多位家长抱着孩子坐在座位上，不肯下来；组织者将他们“赶”下车以后，又有5位家长拍打车窗，说是幼儿园的老师让他们帮忙拿道具，后经同意让他们在少年宫大门上车；当车子行到少年宫门口时，一大群家长围拢过来，使车门无法打开；车子突围以后，带着道具的那几位家长很快乘着面包车赶到了，没开多远，又一辆面包车载着7位家长堵在了前面；在捐助活动刚刚结束时，又有4位家长赶来了，他们说“刚才下了雨，孩子没带雨衣，来看看”。据组织者反映，孩子们在整个活动过程中都表现得很出色，家长们该给孩子松绑了。??? 3．构建学习环境?????? 今天的社会是学习化社会，国际21世纪教育委员会提出“终身学习是打开21世纪光明之门的钥匙”，终身教育不仅有利于“适应工作和职业变化”，而且还有助于“铸造人格和发展个性”。家长要注意通过家庭环境、生活方式、自己的言行去影响孩子，从小培养孩子热爱学习的精神，提高孩子获得知识、更新知识和应用知识的能力。太行山革命老区山西省盂县家长“富了口袋富脑袋”的做法值得提倡：现在重视文化教育、崇尚科学知识、追求精神富有的家庭越来越多，形成个人藏书、读书、著书的热潮，据报道，1999年全县个人藏书量已达到600万册，人均20余册。? 五、学前儿童家庭创造教育的游戏活动包括哪些？以实例说明之。（15分） 答：(一)角色游戏??? 在游戏前，家长先鼓励孩子说出想玩什么主题的游戏，是“图书馆”是“超市”；再让孩子先挑选自己想扮演的角色，是“图书管理员”还是“读者”，是“收银员”还是“顾客”。在游戏过程中，当出现问题时，要引导孩子自己想办法去解决。例如，在“超市”游戏中，当妈妈这个“顾客”孩子这个“收银