2014年园务计划.docVIP

2014年度园务工作计划 一、指导思想 以学习党的十八大精神为指导，以国家《第二期学前教育三年行动计划》为指针，以贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展纲要》为重点， 依据市区主管部门工作精神，坚持科学发展观，进一步规范科学化管理，打造优质师资团队，尊重幼儿的生命特征，重视幼儿的学习品质，坚持以游戏为基本活动，提高幼儿游戏质量，促进幼儿及幼儿园可持续发展。 工作目标 （一）继续落实及探索园务公开的新形式及幼儿园规范化、精细化管理的有效途径，整合有效资源，拓展幼儿园发展空间。 （二）加强师资队伍的建设及引导，强化师德培训及园本教研，拓展教师成长平台，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养，努力打造一支德才兼备的幸福团队。 （三）进行有实效的课题研究，完善全语言课程体系打造，营造以“情、爱、美”为核心的幼儿园人文氛围。 （四）探索家园共育的新形式，拓展社区辐射力。 （五）规范、落实一日作息时间，深入挖掘主题活动、游戏活动价值与有效途径，保证幼儿活动质量。 （六）在原有的基础上优化安全及卫生保健工作，构建安全、舒适、和谐、良好的育人环境。 （七）成立园庆策划小组，制定园庆方案，为2015年30年园庆做好准备工作。 主要措施 管理工作 细化管理模式，加强部门间沟通与联系。每月业务园长、保健医生、教研组长及保育组长进行一次协调会，统一保教工作重点及保教人员学习方向。 2. 加强行政值日，扎扎实实做好每日工作，加强部门工作巡查与考评，从安全工作、保健工作、教学常规、科研工作等入手，做到例行检查与随机抽查相结合，发现问题及时反馈、及时改进。 3.继续实行绩效考评方案，细化评价机制，确保制度能落实到位。扩大月考核小组范围，明确考评小组职责，每月由园长、副园长、园长助理、保健医生、教研组长、保育组长、教师代表对保教人员进行全面评价。 4.加强教研组、课题组的管理。实行组长责任制，对研讨活动教师准备、参与情况、资料收集进行详细考评，加强课题组每期一方案、每年一测评及报告、每期一篇经验文章、每期三篇三课方案、每月一专栏、每月一案例、每期一个总结的收集及质量评估。 5.定期组织教职工学习政治活动，学习时事要文，了解国家、幼教界最新动态，提高思想认识和职业素养。 队伍建设 加大推进师德师风建设，特别加强外聘人员师德学习，每期开展一次师德专题学习会，九月开展“树形象、比贡献”主题演讲活动。使工作更细致，服务更热情，作风更严谨。 进一步实施教师读书活动，让书香伴随每一个教师的成长。三月开展“文学朗读会”，引导与促进教师们的学习，培养书香型教师。 3.加强对《幼儿园教师专业标准》、《3－6岁幼儿发展指南》等的学习，明确责任和目标，并通过“活动区活动组织”“全语言的渗透”“游戏专题培训”等园本培训，帮助教师提高反思能力，提升教育思想。 4.拓展教师成长平台，加快教师专业化成长脚步。 1）聘请相关专家深入幼儿园指导。 2）针对不同教师发展需求增加园、区、市、国级培训和交流机会，开展“主题活动与幼儿发展论坛”、“科学活动组织评比”、“游戏活动观摹”等活动。 5.加强各类教师的培养。 1）骨干教师培养。通过搭建外出培训学习、参加各类公开活动和竞赛等平台，使在实践中有成效的教师脱颖而出。 2）青年教师培养。通过分层带教、分层培训，强化训练等形式，鼓励青年教师在全面掌握领域教学的基础上根据自己的偏爱和特长主研1-2类活动，把自己擅长的领域研究深入，逐步形成特色。 3）中年教师培养。鼓励中年教师对青年教师教学经验的传递同时，通过多种渠道帮助中年教师进行理念更新与学习。 4）保育教师培养。通过业务学习、技能评比、班级教师指导等形式帮助保育教师更新与提高保教观念与行为。 保教工作 规范、落实一日作息时间，减少消极等待，保证各类游戏内容的平衡及时间的充足。 2.开展以幼儿为本的主题活动，关注幼儿活动过程中的发展，注重活动的生成。 3.强化活动区活动的开展。 1）落实活动区材料投放的有效性及幼儿活动痕迹的呈现。 2）规范、提高教师对于班级区角活动及联动区角活动的组织形式，加强活动过程中的观察指导。 4.规范户外活动的组织，杜绝教师轻观察与指导的行为。 5.落实教研活动的延续性，使教研活动能真正促进保教质量提高。 1）坚持每周两次小教研与每月一次大教研相结合，各组每期各深入研讨一类游戏，并通过小结会、现场观摹等形式在全园进行经验分享。 2）开展活动区活动导入与分享环节实践研讨。 3）科学组深入研讨“以幼儿为本”的科学活动，通过活动区材料提供、幼儿科学学习活动等方面的尝试，获得支持幼儿在真正的自主操作中获得发展的经验和策略。 4）语言组深入研讨能促进幼儿发展的语言类材料投放及环境创设，结合自然角活动开展研讨其幼儿语言发展价值及有效策略。 5）保育组以如何科学配教及培养幼儿进餐习惯为主