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- 2016-12-08 发布于天津
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医学生医德教导模式透析要在所有专业教育特别是临床专业教学中强化医德渗透意识充分挖掘医学专业知识中所蕴含的思想道德因素并通过与教学内容的自然交织引起学生内心的体验引导学生实现人文知识的内化和道德情操的升华进而提高其对医学社会价值道德价值的判断能力以及医学行为选择的决策能力树立起生命至高无上的生命观学会合理使用卫生资源及保护患者利益为他们将来走上职业岗位做好铺垫以医学人文课程教育为补充和促进医学的本质是人学新医改高举以人为本的旗帜强调加强医德医风建设大力弘扬救死扶伤精神而要更好地促进医德教育的落实一
医学生医德教导模式透析
; 要在所有专业教育,特别是临床专业教学中,强化医德渗透意识,充分挖掘医学专业知识中所蕴含的思想、道德因素,并通过与教学内容的自然交织引起学生内心的体验,引导学生实现人文知识的内化和道德情操的升华,[8]进而提高其对医学社会价值、道德价值的判断能力以及医学行为选择的决策能力,树立起生命至高无上的生命观、学会合理使用卫生资源及保护患者利益,为他们将来走上职业岗位做好铺垫。以医学人文课程教育为补充和促进。医学的本质是人学,新医改高举“以人为本”的旗帜,强调加强医德医风建设,大力弘扬救死扶伤精神,而要更好地促进医德教育的落实,一定意义上是离不开人文课程的补充和促进的。在人
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