2016王大伟校园安全应急预案.pptVIP

王大伟校园安全应急预案 预 案 关于学校安全预案的三个误区 三个误区： 预案不是事件后的应急反应，而是事前的主动防范； 预案不是放在领导办公桌上的空头文件，而应该藏于每个学生头脑之中； 预案不是空洞的理论性文件，而是实际的、可操作的自救自护的技能。 理论 1。主动先发 2。被动反应 我国首次关于学校安全预案的立法 2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订的《未成年人保护法》第二十三条规定： 教育行政等部门和学校、幼儿园、托儿所应当根据需要，制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人的自我保护意识和能力。 怎么制定预案艾克勒姆五步法 第一步：收集信息 第二步：分析解读信息 第三步：战略设计 第四步：贯彻实施 第五步：科学评估 第一步：收集信息 《孙子兵法》上说，“夫未战而庙算胜者，得算多也；未战而庙算不胜者，得算少也。多算胜少算，而况于无算乎！吾以此观之，胜负见矣。”故曰：知彼知己，胜乃不殆；知天知地，胜乃可全。说的都是这个道理。 对学校来说，应该配备专门的信息收集人员，信息越丰富越好，这是制定预案的基础。 第二步：分析解读信息 信息分析解读的基本方法有两种： 空间标图法 时间标图法。 较为平安一二三， 四月五月往上窜。 夏季多发强奸案， 冬季侵财到峰颠。 这是我