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六年级科学实验题? 1、? 白糖加热变化实验 ? 加热前 加热后的变化 白糖 白色固体颗粒 固体白糖先化成液体白糖，继续加热颜色逐渐加深，直至炭化，闻到焦味，甚至燃烧。 结论 白糖加热过程中先发生物理变化，然后发生了化学变化。 2、小苏打和白醋混合实验? （1）、取一只玻璃杯，倒入（? 三）匙醋，然后小心地倒入（一）匙小苏打。我们会听到（嗤嗤的响声），看到( 冒气泡 )，说明（ 有气体产生 ）。 （2）、盖上一块玻璃片。用手触摸玻璃壁外壁，感觉（ 有点凉 ）。 （3）、将燃烧的细木条伸进玻璃杯中，看到（火焰熄灭）。把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，会看到（蜡烛的火焰熄灭），说明产生的气体可以（ 灭火 ）。 （4）、杯中的液体是（ 醋酸钠 ）。 结论：小苏打和白醋混合后产生了新物质——二氧化碳，这个变化是化学变化。3、? 铁定生锈实验 研究的问题： 铁生锈与空气有关吗？ 我们的假设：铁生锈与空气有关。因为我们发现铁钉暴露在空气中的部分已经生锈，钉在木板中的部分没有生锈。 实验材料：3个盘子、3枚铁钉、水、菜油。 实验方法：1、用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油。 ????????? 2、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触，另一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉一半放在水里。 实验现象：铁钉在空盘子中有点生锈，在油盘子中没有变化，在水盘子中锈更多。 实验结论（结果）铁生锈与水和空气有关。 原因分析：空气中有水分，水中也有空气，铁钉在空盘子和水盘子中都生锈了，所以铁生锈与水和空气有关。 ? 4、? 铁钉生锈观察记录表 放置位置 空气中 潮湿处 水中 盐水中 生锈速度 很慢 较快 快 最快 结论 铁生锈不仅与水和空气有关，而且与水中是否含盐有关。 5、? 硫酸铜溶液也铁钉的反应 （1）、配制一杯硫酸铜溶液，用镊子夹住铁钉并将其一部分浸入硫酸铜溶液中，会看到浸入溶液的铁钉表面有红色的物质附着 ）。 （2）、过一会儿，取出铁钉，我们又观察到（ 浅蓝色的硫酸铜溶液会逐渐变浅，放置在空气中一段时间后溶液逐渐变成红褐色）。 结论：硫酸铜溶液与铁钉的反应是化学变化。 6、? 模拟月相变化实验 （1）、在教室或一块空地的一端墙面上贴上（太阳 ），在场地中间画上两个圆圈。几个同学站在小圆上，代表（地球上的观察者）。 （2）、一名同学举一个一半被涂亮的皮球，代表（ 月球 ），沿大圆转动一圈，表示（ 月球绕地球运动一个月 ）. (3)、让月球亮面始终朝着太阳，表示（ 月球只能有一半被照亮 ）。当月球绕大圆转动时，画下我们所观察到的月相。 结论：月相变化是由于月球围绕地球公转形成的。? ?7、模拟日食形成实验 （1）、用手电筒代表（太阳 )，用玻璃球代表（ 月球 ），乒乓球代表（ 地球 ）。 （2）、用玻璃球绕乒乓球转动一周表示（月球绕地球一周 ）。 （3）、只有（玻璃球转到电筒光与乒乓球之间，三者在一条直线上），并且（三者之间的距离合适时），保证（玻璃球的影子落在乒乓球上时），才会发生日食 结论：日食是由于月球挡住了太阳光。 ? 8、在填埋垃圾模拟实验中 细石子模拟（?? 土层????? ） 清水模拟（???? 地下水??? ） 浸过墨水的纸巾模拟（??? 被填埋的垃圾?? ） 慢慢往上面喷水模拟（????? 下雨??? ） 在模拟试验中可以观察到（? 瓶底的清水变成墨水色了）， 这个实验说明了（???? 填埋垃圾会污染地下水?? ）? 科学实验题 1、观察加热白糖的变化 （1）、手握勺子顶端； （2）、放外焰加热 （3）、眼睛不能靠勺子太近； （4）、加热结束不能用手去摸加热部分； （5）、加热结束后把勺子放在盘子里； （6）、在观察白糖变化的同时还要观察蜡烛的变化。 （白糖在加热的过程中，首先会发生物理变化，即固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖，然后继续加热，白糖的颜色由白色到褐色再到黑色逐渐加深，直至全部炭化，能闻到焦味，这时发生了化学变化。如果继续加热，黑色的炭还会燃烧。状态变化：颗粒状---液体状---糊状---固体状颜色变化：白色---褐色----黑色；气味变化：白糖香味---焦味） （7）白糖充分加热后留下的黑色的东西还是原来的白糖吗？说明什么？ 不是，白糖燃烧发生了化学变化 2、蜡烛燃烧后又有什么变化呢？蜡烛燃烧变成了什么？ 蜡烛燃烧了，火焰不断地舞动，蜡烛慢慢变短。蜡烛燃烧后，变成了什么新物质？这些新物质到哪里去了？我们只看到蜡烛在不断地减少，却没有看到生成新的物质，是不是物质会减少或者消失了呢？实际上，燃烧充分的蜡烛生成水和二氧化碳，蜡烛中的氢元素与氧元素形成水，由于温度高，转化成水蒸气飞散到空中。由于水蒸气和二氧化碳都是无色的，所以看不到。如果蜡烛燃烧不充分，还会产生部分碳的成分，可以拿铁器