2016省级培训报告.pptVIP

一个人的精彩 一个人的精彩 运用图片描述城市景观和乡村景观的差别 奇妙的世界：地球陆地岛屿变身12生肖 奇妙的世界：地球陆地岛屿变身12生肖 第四：选择材料 把材料看作探究的素材和“靶子” 材料随思路逐步给出，每步给出的材料既可以是一个材料的分解，也可以是独立的 材料尽可能精练、简洁，舍弃长篇文字和繁琐的表格，要删除无关信息，避免耗费学生的阅读时间以及干挠学生的探究过程 材料中不应出现“障碍” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第五：设计问题 问题的形式可以是设问，也可以是其他形式，关键看是否能吸引学生的思考 问题设计避免空洞、宽泛，也不宜过于简单，是学生必须思考且能够解答的 每一步问题的设计应是连续的，并且要符合探究的思路 把握好“给出的”和“要探究的”两者的关系 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 六：创造性地使用教科书 ●教科书编排的逻辑顺序不一定是教学的逻辑顺序（举例：