2014苏教三级上册语文导学案.docVIP

赤鹫中心小学导学案 备课教师： 杨绍文审核：领导签字：课题 三年级语文上册 第一单元 第1课时 培养良好的学习习惯 1、注意良好习惯的培养。本册课文开头5页安排了有关指导学生写好钢、毛笔字等内容的图片，这样安排，意在让教师按规范要求对学生进行指导和训练，帮助学生掌握写出钢、毛笔字的正确姿势和方法，养成认真写字的良好习惯。 带钢笔 墨水 1、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。 2、通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写钢笔字和毛笔字正确的方法，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。 了解写钢笔字和毛笔字的基本要求激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣 （一）引入新课 　　同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。（教师讲解钢笔的组成。） 　　（二）引导写字姿势和握笔姿势 　教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？1、观察第一页插图。小学生上课时是怎样写钢笔字的？ 　　引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。学生自己模仿握笔坐姿，教师观察。以插图为范本指导纠正。 　　教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。　2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好？ 学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方，和自己不满意的地方。 　　过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？ 　　3、看第三页六幅小图： 你对钢笔的保护了解了什么？ 　　（三）总结：我们对这个小伙伴想说点什么吗？ 教师活动 预设学生行为 设计意图 一、温故知新 复习铅笔字 练习 巩固 二、情境创设 今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。四、学习小结 坐姿和握笔是怎样的？ 回忆 巩固 五、反馈拓展 练习钢笔字 练习 体验 六、课堂总结 我们对这个小伙伴想说点什么吗？ 学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字 培养良好的学习习惯5评比钢笔字 教学反思赤鹫中心小学导学案 备课教师： 杨绍文审核：领导签字：课题 三年级语文上册 第一单元 第2课时 培养良好的学习习惯 1、注意良好习惯的培养。本册课文开头5页安排了有关指导学生写好钢、毛笔字等内容的图片，这样安排，意在让教师按规范要求对学生进行指导和训练，帮助学生掌握写出钢、毛笔字的正确姿势和方法，养成认真写字的良好习惯。带毛笔 墨汁 毛边纸 1、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。2、通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写钢笔字和毛笔字正确的 1、了解写毛笔字的意义和基本要求 培养习惯 一）指导看图 　　1、上图：图上是谁，他们在干什么？ 　　2、左下图：图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。请班上有基础的小“书法家”，示范姿势。 　　3、右下图：小朋友在写毛笔之前蘸好适量的墨汁，在把纸铺平开始些毛笔？ 　　教师小结：同学们在任何地方都可以利用各种资源，主动识字。欣赏作品 （二）欣赏第6页上图学生的书法作品1、你平时都在什么地方看到书法作品？你看后都有什么感想？小组内说，指名全班说。 　　2、你知道有哪些书法家？ 　　过渡：我们班也有小书法家，展示作品。 3、现场写字，生轮流参观，激发兴趣，自己动笔写　总结：今天我们认识了钢笔和毛笔这两位小伙伴。它们将在我们学习生活中与我们相伴，希望大家和它们好好相处，善于用它们。相信大家一定能用它们写出最优美的汉字。 教师活动 预设学生行为 设计意图 一、温故知新 复习铅笔字 练习 巩固 二、情境创设 看图 看 激发兴趣 三、学习探究四、学习小结 同学们在任何地方都可以利用各种资源，主动识字。欣赏作品 练习毛笔字 练习 体验 六、课堂总结 今天我们认识了钢笔和毛笔这两位小伙伴。它们将在我们学习生活中与我们相伴，希望大家和它们好好相处，善于用它们。相信大家一定能用它们写出最优美的汉字 现场写字，生轮流参观，激发兴趣，自己动笔写。 培养良好的学习习惯5评比钢笔字 教学反思赤鹫中心小学导学案 备课教师： 杨绍文审核：领导签字：课题 三年级语文上册 第一单元 第一课时 让我们荡起双桨 《让我们荡起