ch1常用元器件与测量..pptVIP

管型判别和极性判别 红表笔固定接任意一个引脚上，黑表笔先后接触另外2个引脚。 两次显示电压值均小于0.9伏，红表笔接B极，NPN管。 两次均显示溢出符号“1”，红表笔接B极，PNP型管。 一次小于0.9伏，一次显示溢出符号“1”，红表笔所接不是B极，该换其他引脚，继续找B极。 判别C、E （1）用二极管档辨别C、E PNP管，测得电压值大的为E，小的为C NPN管，测到电压值大的为E，小的为C 结论：集电结正向电压降小，发射结正向电压降大 判别C、E （2）用hFE档辨别C、E 根据显示值大小来判断插入是否正确 hFE比较大，一般上百，说明插入正确，C、E正确对应。 hFE比较小，几到几十，说明插错，C、E插反了。 场效应管 电压控制器件 输出电流决定于输入电压 注意事项： 绝缘栅型场效应管保存时三个电极短路 结型场效应管栅源极不能反接 可控硅 也叫晶闸管 以弱电控制强电的各种电路 集成电路 按功能分类 数字集成电路 模拟集成电路 微波集成电路 实践 动手 了解常用元器件的种类，参数，规格标注方法，掌握元器件性能测量。 了解万用表工作原理，掌握万用表测量电阻，电压，电流，测量电容量，鉴别三极管极性，测量三极管 hFE值(万用表有hFE档)。 测量 查出元件包内所有元器件的名字（下次课请同学回答） 写出你拿到手的电阻的种类，色环，对应的电阻大小和误差，额定功率多少怎么看出来的。 写出你拿到手的电容的种类，大小。 写出你拿到手的三极管的型号，类型，参数是什么？ FTP 下载课件资料和上传实验报告到新FTP 53 用户名：stu 密码：123 实验报告名称：学号姓名实验一 截止上交时间：第三周上课前交到相应目录 第一章的遗留问题 数字万用表怎么用？ 数字万用表的使用方法 三极管的管型如何知道？ 查Datasheet。 网址：/ 第一章补充作业 翻译《How to Read a Datasheet.pdf》的第一页和后面2-8页中蓝色方框中的英文。 附在第一章实验报告后。 * 1F=106uF=109nF=1012pF * 机械式万用表需要调零 仪器测量误差比被测电阻允许偏差至少小2个等级 * 滤波，旁路，级间耦合，与RL组成振荡回路 第0章 绪论第1章 常用元器件的测量 主讲：刘琨 办公地点：图书馆三楼信软学院办公室 E-mail: sailsmoon@ 课程目的 电路设计实践课 实践目的： 1、将已学过的模拟电路、数字电路等知识综合运用于电子系统的实践中 ，加深理解 2、了解常用元器件参数及功能 3、能看懂电路原理图 4、根据需求设计电路 5、课程以学生动手为主，培养动手能力，焊接技术 课程内容 1、常用元器件与万用表测量2周，1-2 2、焊接技术练习2周，2-3 3、变音门铃的制作2周，4-5 4、自制腐蚀PCB2周，6-7 5、317稳压电源的制作2周，8-9 6、收音机的组装和调试2周，10-11 7、2030功放的制作2周，12-13 8、秒计数器2周，14-15 9、数字钟/车速检测仪的制作2周(选)，16-17 随堂考试，18 课程成绩构成 平时成绩70% 考勤：10%虽然少不可或缺 实践作品+实验报告60% 期末闭卷考试30% 闭卷，考查平时实践用到的基本知识 如何上课 整个课程由8-9个任务组成。 前面的任务简单些，必做，可拿到平时成绩的70% 后面的任务，能者多做，做越多，分越高。 如果有余力，另外增加扩展课题，另有加分。100分封顶。 作品交上来检查后不返还。如有研究需要，在作品上贴上姓名标签在该实验完成后可索取。 如何上课 要求： 动手为主，讲课为辅，课后需花时间消化 每个实验之前，布置预习作业，在下节课提问，提问作为平时成绩一部分 越早完成，成绩越高 学院有IT节的电子设计竞赛 以这学期做的作品为基础，再开发。或自己设计的作品可参加比赛。 有加分 如何上课 上课前准备 带工具箱：焊接工具（至少2人一套） 发的元器件包 自备小铁盒来装元器件 实验报告 每个实验任务一个报告 报告自己完成，不能抄袭 报告组成 报告组成 实验目的 用到的元器件 电路设计及原理分析 实验具体步骤、实验原始数据及实验过程详细记录 实验结果和分析 预习问题的回答 自己提出3个以上的问题并且回答 最后通过这个实验你学到了什么 这个任务让你对哪些知识产生了兴趣 课堂管理 自由组合，2人一台，固定座位 开放式实践课程，主动式学习 课代表：热心，喜爱电子制作 课后，讨论开放实验室时间 工具 焊接工具自己购买，至少2人一套 元件盒 电烙铁（尖头）——适用焊一般器件 电烙铁刀头——备件，适用焊贴片元器件 例如：内热式可调温黄花牌电烙铁 烙铁架 高温海绵 焊锡丝（0.5mm）——细点的好焊细小的元器件 面包板、面包