8.社区体工作基本理论.docVIP

西南科技大学 体育学科部 教 案 2013-2014-2学年第 2 学期 教研室： 社会体育专业教研室 课程名称： 社区体育 课程类型： 理论课程 课程学时： 32 授课班级： 2013级 主讲教师： 王东杰 职 称： 讲师 使用教材： 王凯珍 社区体育 2004版本 第 8 章教案 授课题目 第8章 我国社区体育工作的基本理论 授课时间 第11周 学时安排 2 授课类型 理论课 教辅资源 多媒体 教学目的与要求： 了解社区社会工作的内涵； 社区体育工作的概念； 理解社区工作理论； 能够运用社区工作的理论分析社区体育工作； 能够根据社区工作的理论，确定社区体育工作的相关工作。 [重 点] 社区体育工作的基本内涵。 [难 点] 社区体育工作与社会工作的区别与联系。 教学主要内容 教学设计 第一部分：社区工作理论 社区体育工作与社区工作的关系。 我国社区工作产生的背景： 1.我国社会转型，必然产生很多社会问题。 2.解决这些社会问题，是社会公平和社会发展的需要。 社区体育工作的存也需要四个基本前提： 无论何人都十分重要； 个人、家庭、社区、团体组织都需要体育； 家庭、社区、团体组织中的人在社会生活都可能存在体育方面的问题； 某种社区体育工作方法可以舒缓上述问题从而改善个人的生活［4］。 一、“对社区的再回忆” 社区是社会的缩影。 社区中，人们的交流主要是面对面的互动关系； 面对面的互动交流——相互认识－熟悉－情感交流－产生邻里之情。 人们的感情同居住地域自然融合在一起； 社区成员通过这样的社区交流与整个社会交流。 体育就成为人们面对面交流的方式，也就成为了人们对社区记忆的一部分。 二、社区工作总论 社区工作理论与实务特别关注社会工作者在帮助他们的服务对象时所需要的技能、知识、个人毅力、伦理原则。 这些帮助活动，我们成为社区实践。 这种帮助不同于亲人之间的帮助。是非亲属的。 帮助的对象是生活中的个人或者作为集体而面临困难 社区工作者提供的帮助是在心理学领域之外提供的帮助。 定义：运用专业性的理论知识和技术，以社区和社区居民为案主对象；以预防和解决社区问题为目标；以社区发展和社会进步为宗旨；以培养和发扬社区居民的互助精神为追求，调动和利用社区资源，积极参与社区建设和社区管理，提高社区福利水平，促进社区发展的过程。 定性：社会工作既是一门科学和一种专业方法，又是一项有效的社会制度安排。 存在领域：社会工作领域广泛涉及学校、医院、社区、司法部门以及各种社会弱势群体、边缘群体和问题人群。 其本质功能在于预防和解决社会问题，实现和维护个人与社会之间的和谐关系，提高个人、家庭和社区的生活质量，推动社会的文明与进步，促进社区发展。 1.工作对象——个体、家庭、社区、组织。 2.服务的提供者——专业社会工作者及其机构。 3.目标——帮助工作对象摆脱“社会失助”。 4.手段——个案工作、组织工作、社区工作等。 三、什么是社区实践？ 社区实践是社区工作者利用社区工作的专门理论与技能，整合社区资源，调动社区资源，对案主实施帮助的过程。 社区实践是社会工作的核心 四、社区实践过程 1.确定案主候选人 2.评估社区资源 3.发展案主支持系统 4.对政策制定者献计献策 5.制定符合案主需要的项目 4.1社区工作者的社会角色 组织者、推动者 献身者、谈判者、中介者 管理者、研究者、 沟通者、发起者。 4.2案主系统中的案主 个人；家庭；初级群体；社区、社区组织 社区群体（如：邻里和兴趣团体） 五、社会工作的 目标与职能 社会工作的 目标和使命——社会工作的目标是帮助人们利用社会资源；家庭成员、朋友、邻里、社区组织、社会服务机构——来解决……..他们（社会工作者）解决与社区有关的问题 社会工作实践的主要职能：————对案主赋予能力；通过社区教育和组织发展来开发、加强资源，帮助个人利用社会资源。 六、社会工作专业的使命 通过对那些弱势群体、受剥削的人以及生活存在贫困状态的人的需求和授能以特别关注，来提高人们的社会福利、帮助满足所有人的基本需求。 七、社区实践工作的特点： 治疗性的。如同医院对病人的帮助一样。 公益性的。社会公平、人人享有平等的人权，案主是具有公平的获取社会资源的权力。 帮助工作的专业性。 社区工作强调的是个人的帮助、在提供帮助的时候利用社会环境以及社会行动和改革（1980） 八、社区工作过程——问题解决策略(重要） 认识问题，确立变革所需要的东西。信息搜集；信息分析与评价。 制定变革计划。社区干预行动。行动结果的评估和结束。 第二部分 社区体育工作的概念： 社区体育工作是运用专业性的理论知识和技术方法，以全体社区居民为主体，以解决社区各种体育