2014沧源县教育项目建设方案勐董中学.docVIP

沧源县勐董中学农村初中校舍改造项目 建设方案 一、项目区概况 （一）项目县基本情况 沧源县位于临沧市西南部，西面与西南面与缅甸接壤，国境线长147.083公里，全县总面积2445平方公里，其中山区占99.2％，是一个典型的山区农业县，全县辖4镇6乡1个工委，有90个村民委员会，3个社区居民委员会，一个国营勐省农场，总人口17.4万人，其中农业人口13.85万人，少数民族人口占总人口的93.4%，佤族人口占总人口的85.1%，是一个以佤族为主体，傣、汉、拉祜、彝等20多种民族杂居的边疆民族自治县，是全国仅有的两个佤族自治县之一，也是全国最大的佤族聚居县，境内有32条通道直通缅甸，是通往缅甸和东南亚各国的主要门户之一，1996年被列为国家二级口岸。由于社会发育程度低，教育事业起步晚，所处地理位置偏僻，交通闭塞等客观因素的制约，至今全县的经济、教育、文化、科技仍然落后，按照国家脱贫标准，全县还有8.516万人贫困人口,有5个乡镇被列为省级扶贫攻坚乡，全县属国家扶贫开发工作重点县。2010年全县生产总值完成133311万元，地方财政收入13225万元，财政支出106880万元，农民人均纯收入2768元，城镇居民人均可支配收入12099元。“边、山、老、少、穷”五位一体是我县的主要特点，扶贫攻坚任务十分艰巨。沧源佤族自治县于1910年开始办2所私垫小学校，民国时期，增加到10所，但由于解放前兵慌马乱，学校时办时停，办学效果甚微。1949年解放前夕，本县先后创办的10年初级小学校均已停办。解放后，党和政府十分重视边疆少数民族教育的发展，逐步恢复重办学校，1952年全县共有6所小学。在党的民族政策的光辉照耀下，在上级的关怀扶持下，经过全县各族人民、干部群众的艰苦努力，全县教育事业得到了迅速发展，1999年全县实现了基本普及六年义教育，2008年全县实现了基本普及九年义务教育，全县人均受教育年限达5.2年。目前，全县有各级各类学校150所（个），具体为：小学有134所（个），其中：学校99所（完小48所）、教学点35个（其中一师一校18个）、中学12所，其中高中1所、初中11所(含1所九年一贯制)；职业高中1所；幼儿园3所。全县有教职工2153人，其中专任教师1886人；在校生30490人(含随班就读残疾学生119人。中小学寄宿生12777人，其中小学5514人，初中6249人，高中1014人。全县各级各类学校占地面积2279亩，校舍建筑总面积233085平方米，其中危房68469平方米（B级危房9475平方米、C级危房12310平方米、D级危房46684平方米）；各级各类学校有计算机911台；图书藏量334446册；固定资产总值17789.76万元(不含幼儿园在内),其中：仪器设备总值945.37万元。 （二）项目区基本情况及现状 （请填写勐董镇基本情况及现状） 二、项目基本情况 （一）项目名称：沧源县勐董中学农村初中校舍改造 （二）建设地点：沧源县勐董中学 （三）建设性质：新建 （四）建设年限：2011年6月至2012年2月 （五）建设目标 通过项目建设，满足学校 （六）建设内容及规模 新建教学综合楼1栋，框剪结构，3层，建筑面积1118平方米；食堂1栋，框剪结构，2层，建筑面积1833平方米。 （七）项目投资估算及资金来源 项目投资估算496万元，资金来源为申请中央资金全额补助。 （八）项目建设的保障措施 （一）加强组织领导，明确责任。 实行“一把手”负责制，成立县长任组长，分管教育的副县长任副组长，发改、财政、建设、教育、国土、公安（消防）、水利、监察、安监、地震、审计等部门主要领导为成员的领导小组，下设办公室，与沧源县中小学校舍安全工程领导小组办公室合署办公，由县校安办主任任办公室主任，工作人员从相关部门抽调。 （二）分工明确，团结协作。 建立协调机制，形成工作合力，解决实际问题，创造性地开展好工作。县教育局是项目实施责任主体，负责组织实施好各项工作。领导小组各成员单位要充分发挥职能优势，制定保障措施和配套政策，简化工作程序，相互支持配合，提供有力支持，加强协调指导和督促检查，形成最大的攻坚合力，切实解决项目建设过程中的实际问题。 （三）严格管理，规范运作。 强化监督约束，严厉查处违纪违法行为。实行法人责任制和项目招投标制，监理制，严格执行审计制度，全面推行“阳光工程”。全面落实行政问责制、服务承诺制、首问责任制和限时办结制。无论哪个单位、哪个环节出问题，影响工作推进，都要严格追究其主要领导的责任。 （九）结论与建议 项目的建成一是改善办学条件，巩固“两基”成果；二是排除安全隐患，确保师生生命财产安全；三是有利于扩大办学规模，实现规模办学；四是有利于提高教育教学质量，培养更多人才，促进沧源民族教育事业和当地社会经济的发展，树立良