陕西省西安市中考化学 如何上好复习课课件.pptVIP

三. 解题思维行为欠妥 1.思维障碍或思维定势导致的错误 思维障碍一般是指思维联想活动量和速度方面发生异常，这个主要是考生过于紧张造成的。思维定势是指考生按固定的思路去考虑、分析问题的一种习惯的、既定的心理状态，而这种心理状态会导致考生考试时不具体问题具体分析、灵活应变，而是常常按照一定的习惯方法和思路去解答问题，从而造成错误。 学生试卷错误原因之三： * 0 例13.下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是（ ）A.用一定质量的高锰酸钾加热制氧气B.向一定质量的石灰石中加入过量的稀盐酸C.向一定温度下的饱和氢氧化钙溶液中不断加入氧化钙固体D.分别向等质量的铝和铁中加溶质质量分数相同的稀盐酸至过量 * 0 2．缺乏分析思维能力而产生的错误 例14.氯化钾和硝酸钾晶体在不同温度时的溶解度如下表所示： (1)30℃时，硝酸钾的溶解度为 ； (2)等质量这两种物质的饱和溶液从40℃降温到10℃时析出晶体更多的是 ； (3)若两种物质在同一温度的溶解度相等，此时所对应的温度范围在 之间； (4)右图中能表示KCl溶解度曲线的是（填“a”或“b”） 。 * 0 3．实验分析能力欠缺 例15．某实验小组利用饱和澄清石灰水和碳酸钠溶液制取少 量氢氧化钠溶液，反应后将浑浊液过滤，得到无色透明的滤 液。请你设计实验检验滤液中除含氢氧化钠外，是否还有未 反应完的反应物（检验一种物质即可）。 * 0 复习中应注意的误区 强调能力培养，忽视基础积累； 陷入资料泥潭，忽视课本复习； 大搞题海战术，忽视《考试说明》和考题研究； 训练强调结果，忽视过程分析和评价； 重视书写表达，忽视动手训练； 重视面面俱到，忽视查漏补缺。 * 0 在最后的复习阶段，我认为学生还应做到“忆”、“看”、“做”。 “忆”，即回忆，根据复习提纲进行回忆。了解一下自己还有哪些地方没掌握。 “看”，看已经做过的题，看笔记，看课本。看曾经出现过的错误，把在复习过程中出现的错误进行整理。 “做”，a做基础题，b做已经做过的题，c选择有代表性的习题，可以是老师讲过的重点题来做。 * 0 总之，只要我们多反思，反思课前的准备，反思学生的基础，反思课堂中自己的角色，反思课堂中学生的角色，反思自己对教材和新课标的把握程度，反思自己处理教材、用好教材恰当与否，反思课堂中选例的典型性，反思课后布置作业的质量……等等，就一定能获取课堂复习的高效率。 * 0 谢谢各位老师的倾听 请提宝贵意见！ * 0 祝愿各位同仁今年中考取得好成绩！ * 0 * * * * * 例3小明同学在学习酸碱指示剂与常见酸、碱溶液作用时，归纳成如右图所示的关系。图中A、B、C、D是两圆相交的部分，分别表示指示剂与酸、碱溶液作用时所显示出的颜色，则其中表示不正确的是 A．紫色 B．蓝色 C．红色 D．无色 石蕊 酸 碱 酚酞 A B C D 二、物质的变化 A．紫色 红色 红色 蓝色 无色 * 0 例4 铁、盐酸、氢氧化钠、硫酸铜是初中化学 中常见的物质，四种物质间的反应关系如图所示，图 中两圆相交部分(A、B、C、D)表示物质间反应的主 要实验现象，其中描述正确的是（ ） A.有气泡产生 B.无明显现象 C.有红色固体析出 D.有蓝色沉淀生成 氢氧化钠 稀盐酸 硫酸铜 铁 A B C D 二、物质的变化 C.有红色固体析出 红固体 气泡 蓝沉淀 无现象 * 0 三、物质的构成 分子 原子 ① ② ③ 原子 离子 ④ ⑤ ⑥ ①保持物质化学性质的最小粒子；在化学变化中可以再分…… ②是化学变化中的最小粒子；在化学变化中不可再分…… ③质量、体积都很小；作无规则运动；粒子之间有间隔；都是构成物质的基本粒子…… ④不带电；质子数=核外电子数…… ⑤带电荷；质子数≠核外电子数…… ⑥都是构成物质的基本粒子 * 0 例5化学中有许多概念是相对的，又是统一的，该图反映了饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液、以及稀溶液的关系。（1）从图中可以看出，饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系是_____________________。（2）0.9%的医用生理盐水可归于上图中___区域（选填“A”、“B”、“C”或D”）； 饱和溶液 不饱和溶液 浓溶液 稀溶液 A B C D 饱和溶液可以是浓溶液，也可以是稀溶液 D * 0 例6归纳总结对比分析是学习化学常用的科