《影视英语教学大纲.docVIP

0729　 影视英语 学分2　　 学时24 Video English 内容简介 本课程精选英语影视片断等语料，引出相关文化背景知识、语境及语言功能性表达方式，通过课堂展示、音频视频输入、小组讨论、影评写作等手段，全面培养学生语言综合应用能力，思辨能力、跨文化交际能力、对影视作品的鉴赏能力和综合文化素养。课程力求体现语言的时代性，实效性和交互性。 先修课程 无 参考教材 英语影视欣赏 主编卫岭 苏州大学出版社 2009年1月第1版 英语影视鉴赏 主编胡美华 国防工业出版社 2010年5月第1版 开课对象 非英语专业本科生 《影视英语》教学大纲 一、课程名称：影视英语 Video English 二、课程编号：0729 三、学分学时：2学分 / 32学时 四、使用教材：自编 五、课程属性：公共基础 / 选修课 六、教学对象：校区非英语专业本科生 七、开课单位：校区外语教学部 八、先修课程：无 九、教学目标： 影视英语是针对非英语专业的学生通过国家大学英语四级考试后所开设的语言文化类拓展课程，本课程的教学目标可归纳为初级目标，中级目标和高级目标： 1. 初级目标是培养语言应用能力。接触英语真实语料， 全面提高学生听说读写译的能力。 2. 中级目标:是培养跨文化交际能力。通过观影，了解英语语言国家文化，社会，政治和历史等概况，提高文化赏析能力，增强跨文化的意识 3. 高级目标是提高对影视作品的鉴赏能力和综合文化素养 十、课程要求： 本课程以课堂讲授为主，学生课后观影为辅；除教材外，给学生指定相关的参考书及参考资料，以拓宽学生的知识面。在教学过程中，本课程通过向学生介绍我国的相关文化知识，让学生了解到我国与英美两国的传统文化差异。因此，本课程要求课前必须做好各单元的预习，了解课文的背景知识；课上主动参与讨论；课后按时完成布置的作业；同时课后广泛开展自主学习，从而辅助课堂教学，并及时进行教学互动交流。 学生通过本课程的学习，要在听力理解能力方面基本达到教育部颁发的《大学英语课程教学要求》的较高要求，即 “能基本听懂英语国家人士的谈话和讲座，能听懂题材熟悉、篇幅较长的国内英语广播或电视节目，语速为每分钟150词左右，能掌握其中心大意，抓住要点和相关细节”； 要了解影片所涉及的美国社会的政治、经济、历史、文化等方面的基本情况； 掌握基本的影视作品鉴赏方法，提高思辨能力、综合应用英语的能力和整体文化素养。 本课程教学环节的具体要求为： 各单元的课前预习 各单元的课后练习； 对课堂活动参与的评估； 一篇影评写作； 一次期末考试 十一、教学内容： 本课程主要教学内容由两部分组成，第一部分主要介绍了电影的基本元素和理论，如电影发展史，主要电影奖项、电影的类型、电影欣赏与批评的内容、角度等。 第二部分综合考虑语言难易度，影片内容等因素选取5部经典电影进行详尽的分析，要求学生认真观看全片，了解电影的情节； 针对精彩视频片段，完成角色扮演或配音，影片鉴赏与批评讨论（主题探讨、角色分析）等任务。 本课程具体内容如下：（理论教学32个学时） Unit 1 An overview of English Movie （2学时） 知识要点： (1) 介绍了电影的基本元素和理论，如电影发展史，主要电影奖项、电影的类型、电影欣赏与批评的内容、角度等? (2) 主要名词解释 重点难点：本章节术语的掌握 教学方法：讲解、主题讨论、自主学习 课后阅读内容： Andrew Lynn(英),《英语电影赏析》（拓展教材）,外语教学与研究出版社,2005年卫岭，《英语影视欣赏》，苏州大学出版社，2009年 Unit 2 The Pursuit of Happyness （6学时） 知识要点： (1) 影片背景知识：The 1970s Economic Recession; Rubik’s Cube; Declaration of Independence; Dean Witter; Fortune 500; The Glide Memorial Church； American Dream (2) 片中重点词汇和短语 (3) 经典台词 重点难点：Declaration of Independence 教学方法：讲解；角色扮演或配音；鉴赏与批评讨论；自主视听 课后视听内容：The Pursuit of Happyness Unit 3 The Shawshank Redemption （6学时） 知识要点： （1）影片背景知识：Reno；Inheritance Tax; IRS; Rita Hayworth; Social Security C