“班级特色文化建设”小课题中期述职报告.docVIP

“班级特色文化建设”小课题中期述职报告 “班级特色文化建设”小课题中期述职报告 “班级特色文化建设”小课题中期述职报告 一、课题提出的背景一个学校的校风与学风如何，要看该校每一个学生体现出来的个人风范。班级亦是如此，一个班级的文化氛围与集体精神体现的如何，除了要看这个班级的学生的整体面貌外，还要看班主任在班级管理中做怎样的定位，也要看班主任对班级文化做怎样的理解。班级是学生在学校的另一个成长的家，班级的环境及文化氛围的建设是学生成长的外在环境。一个明智的班主任在班级管理之初就懂得运用怎样的方法与措施来构建班级文化氛围，从而促进班级的文化学习 。二、课题目标每个人都有各自的优缺点，班级也如此，根据学生情况的不同，不同的班级也存在的不同的特点。我们班的部分学生的缺点是比较内向、缺少集体意识，对事、对物缺乏兴趣，做事不积极。针对学生的缺点，我决定要通过班级文化建设在我们班形成活泼团结、公平竞争的班风，形成严谨、质疑、善于发现、勇于创新的学风。 三、建设过程通过几年的工作经验，我深深地体会到学生工作中开头难，班主任老师一定要精心策划，细心引导，耐心扶持。学生自身的各种能力相对较弱，所以我的工作原则就是“一步一个脚印”从基础的做起，扎实地做好每一步工作。（一）、做好班级文化建设的基础工作。 1、提出班级的奋斗目标。一个合理科学的奋斗目标，可以激发学生有所追求、有所向往，并且可以督