第一章 脑的基础知识与脑的发展.pptx

第一章脑的基础知识与脑的发展脑的内外部结构儿童神经元的发展关键期一、脑的结构1、脑的外部结构 几个主要的褶皱将大脑分为四个脑叶额叶：执行规划和思维功能运动皮层：位于额叶和顶叶之间，从左耳到右耳横跨脑的顶部，控制躯体运动顶叶：靠近顶部，负责定位、计算、识别功能枕叶：负责视觉加工功能颞叶：位于耳朵上方，处理声音和语言前 后2、脑的内部结构脑干：生命中枢，监控呼吸、体温、血压和消化等功能。包含网状 激活系统，负责脑的觉醒。边缘系统：由丘脑、海马和杏仁核三部分组成。丘脑负责感觉信息（出嗅觉外）的输入。海马在巩固学习和记忆中起重要作用。杏仁核在情绪方面具有重要作用。大脑：表面多褶皱，呈灰白色，分左右两个半球，大脑皮层只有三根头发的厚度。执行人类的思维，记忆，语言和肌肉运动等重要功能。小脑：协调并控制各种躯体运动。还参与认知加工，对思维、情绪、感觉和记忆的协调和微调起作用。 3、脑细胞脑大约由1万亿个细胞组成，包括神经细胞和神经胶质细胞。神经细胞，又称神经元，约1千亿个。神经胶质细胞，将神经元网织在一起，过滤有害物质树突 约一万个，从其他神经元接收电冲动轴突 传导电冲动髓鞘 起绝缘作用突触 突触小泡释放神经递质 4、脑的能量供应充足的氧气和葡萄糖脑要发挥作用必须有充足的能量供应，血液中的氧气和糖分含量较低时，会导致困倦和嗜睡。摄取一定的含糖食物，可以提高工作记忆、注意以及运动功能的表现和准确性。水分水分浓度低会降低神经信号的传递的速度和效力，谁还可以保持肺的湿润，将氧气运送到血液中。二、儿童的神经元发展受精后不久，神经元在胚胎中快速发育，四个月形成2千亿个神经元。第五个月时，约一半的神经元因为没有与其他胚胎区域连接而死亡。这些神经元的死亡，是遗传设定的，以确保产生了连接的神经元被保存下来，防止脑的过度拥挤。妊娠妇女服用酒精和药物会干扰脑细胞生长，可能导致胎儿发生酒精成瘾或心理缺陷。新生儿的神经元并不成熟，许多轴突没有髓鞘保护，神经元之间几乎没有联结，因此大脑皮层的大多数区域并不活跃。但是，在受到环境刺激的时候，神经元的联结以难以置信的速度增长。环境越丰富，神经元之间的联结越多，学习的速度就越快，所习得的意义也越大。接近青春期时，神经元联结的步伐开始放缓，脑内有用的联结将永久性保存，没用的联结将被消除，脑基于过去的经验选择性的加强某些联结，并减少某些联结。（这一过程贯穿一生，3——12岁时最旺盛）因此，早期经验使脑成形，使其具有独特的神经结构，而这些将影响其今后如何处理学习、工作和其他事务。 关键期 运动发展（胎动~六岁）情绪控制（2~30个月）词汇（2个月~6岁）语言获得（出生~10岁）数学与逻辑（1岁~4岁）乐器演奏（3岁~10岁） 1、运动发展怀孕最后三个月会出现胎动前六年看似简单的动作（爬、行走）都需要复杂的神经网络支持，包括整合从内耳传来的平衡觉信息、输出信号到大腿和胳膊的肌肉过了关键期仍能学习，但是关键期更容易掌握。许多音乐家、运动健将6岁前就开始练习。 2、情绪控制2到30个月，两个月到两岁半在此期间，边缘（情绪）系统和皮层理性系统为了获得各自所需，分别对各自的能力进行评价。不断的情绪-理性冲突是“恐怖的两岁”的一个重要原因。如果儿童在此期间，总是通过发怒来获得要求的满足，他将在以后的生活中运用这种方法。 恐怖的两岁，人生第一个逆反期处于这个时期的孩子，开始发现自己是个独立的个体，并不像以前他认为的那样和妈妈是一体的。他发现自己可以决定自己想做什么，能做什么，他认为自己是无所不能的，认为自己什么都可以做。但是由于个人能力有限，往往是他们想做到的事情不能够如愿，这个时候他们就会哭闹。??还会因为语言功能发育不够完善，他们往往想表达自己的意思的时候，表达不出来，于是控制不了自己的情绪哭起来。凡事喜欢自己尝试，反抗成人插手帮助，会突然变得不太“听话”——叫他往东偏往西，还会在公众场合大吵大闹，令家长甚为难堪。 3、词汇（两个月到六岁）2个月的时候就开始发声，并开始牙牙学语18到20个月的时候，脑的语言区开始活跃起来婴儿每个月可以学习10个以上的词3岁时，词汇量约为9005岁时，增加到2500到3000母亲与婴儿交谈的越多，婴儿会掌握越多的词汇，交谈还可以提高儿童的智商。 4、语言获得（0~10岁）狼孩小学开始外语教学5、数学与逻辑（1~4岁）出生时婴儿已具备了基本的数字感，这种能力与某些特定脑区有关，能根据“物体的数量”对世界进行整合。对数学加工的脑区绝大多数在左顶叶 6、器乐演奏（3~10岁）研究发现，3到4岁儿童在学习了钢琴和唱歌课程后，其空间-时间任务得分显著高于没有参加音乐训练的儿童。音乐创作及获得脑区与负责数学和逻辑功能的左额叶的脑区相同。