2010年九年级语文中考阅读冲刺加油站8（精选巧练、百试无难）.docVIP

2010年中考语文阅读冲刺加油站8（精选巧练、百试无难） 考点加油 “以我观物，故物皆著我之色彩。”(王国维语)作者的情感不同，美好的春天也便染上作者的不同思想和不同感情。既有对春天直抒胸臆的歌咏赞美，也有对春天特有美丽的怀古幽思；既有对春天民俗的深层思考，又有借春景思乡的淡淡哀愁。作者描绘春天，既可直接叙写，也可托物言志；既可含蓄深沉，也可简洁流畅……让我们带着春天的随想，跟随作者的脚步．一起倾听春天的声音吧! 现代文阅读训练 (一)春之怀古 (台湾)张晓风 这是一篇绘制理想中春天图景的美文。作家采用比喻、拟人等多种修辞手法，骈散结合，长短句交错，并调动多种感觉．大胆而有创意地进行联想和想象，细腻生动地描摹了春天应有的和曾有的色彩，引领读者“走访那踯躅在湮远年代中的春天”，发人深思。 春天必然曾经是这样的，从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。 那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘、说也说不清、听也听不清的飞絮。每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不讲逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。 春天必然会是这样的，满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的企盼祈祷而美丽起来。 而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子在放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔，在塘畔，在江畔浣纱的手所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时侯，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名——“春”。 鸟又可以开始丈量天空了，有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，它们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。至于所有的花，已交给蝴蝶去点数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交檐前的老风铃去一一记忆，一一垂询。 春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧?穿越烟箩与烟箩的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。 [阅读思考] 1．这篇散文所写的内容，作者用了三句话提纲挈领，请你找出这三个句子。 2．第一段的五个“唱”字，写出了春天特有的景象。这种写法有何好处? 3．若你想做读书卡片摘录本文的优美语句，第二段就有很多很好地写出春天美景的句子。请选择你喜欢的一句，从语言或修辞等方面进行品析。 4．作者对春的感触是那么独特，怀古的神思是那么飞扬，绘春的语言是那么优美。请你模仿文中的一个句子或一处描写，写出你眼中独特的秋或冬。 (二)打春 乔忠延 作者从两个事例的探究思考中，发掘出“打春”一词中“打”的深意。“打”有谋划春天、构思春天、初创春天的意思，“打”还有着红红火火大干一场的信心和热情。相信此文一定会激起你对春天，对生活的热爱之情，在这个美好的季节里，你一定在开拓谋划属于自己的美好未来。 打春，就是立春。 立春，是春回大地的节气。在二十四节气中，再没有比立春更让人这么喜气洋洋的了。立春带着温暖不声不响就扑进了千山万水，融入了千家万户。风变柔了，柔得像婴儿那绵绵的嫩手，拍打到哪儿，哪儿就有甜甜的声响；雨变酥了，酥得像是蓄满了养分的香油，落到哪儿，哪儿的禾苗就长了劲地生发；天变暖了，暖得屋外也像是农家冬日里烧热的大炕，娃儿们吆三喝四地翻跟斗，蹦高高。不光娃儿们乐，苏醒了的青蛙也乐，乐得亮开嗓子唱上了。青蛙一唱，燕子就上场了，在天地间上下起舞……春天真好! 真好的春天，是从立春开的头、起的步。可为啥咱那父老乡亲要把立春喊成打春!乍一听，弄得人心里怪别扭的。打，打架、打闹、打仗……为啥要把一个慈眉善眼的春天和这么个“打”字撮合在一块，这不是乔太守乱点鸳鸯谱了吗? 仔细一想，满不是这么回事，这打春，比那立春，要形象得多，要生动得多，要活灵活现得多!和打字结伴的词不光是打架、打闹、打仗。还有很多很多，多得词典上密密麻麻弄出了几页。别个的咱不多说了，捡出几个熟悉的品品味道吧! 先想起一个——打草稿。草稿不是正式稿子，可是没有草稿，也就没有定论的文稿。草稿所以草，是那繁杂的思绪就像春风抚