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创先争优活动巡礼一：在学习中创新，在创新中学习——文学院基层党支部组织生活创新工作综述 『2010-11-09 09:49:59』『字号：大 中 小』『浏览：2114次』『打印』 　　为进一步创新基层党建工作模式，根据学校党委《关于积极开展基层党支部组织生活创新方案立项活动的通知》精神，文学院党委经过认真总结规划，积极参与申报，最终获得立项支持。立项后，学院党委及时成立基层党支部组织生活创新领导小组，依托支部和党员项目组、本科生党建专项工作组、研究生党建专项工作组，积极推进基层党支部组织生活创新方案实施，取得了良好的实践效果。?　　学院党委以构建“学习型、研究型、实践型、服务型和创新型”基层党组织为目标，在“总结经验、整合资源、试点创新、稳步推进”的基础上，进一步加强了队伍建设、组织建设、制度机制建设、项目活动建设和党员日常教育管理；在配套相关政策和经费支持的基础上，学院党委规范了工作程序，树立了品牌活动，积累了有效经验，推动了工作发展。 提高思想认识，建设学习型党组织 　　学习是党建创新发展的生命线。建设学习型党组织，是全面提升党员干部素质的重要举措；建设学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程；建设学习型党组织，是应对新挑战，贯彻落实党的十七届四中全会的关键环节；建设学习型党组织，是实现科学发展，加强党的建设的迫切需要。建设学习型党组织，高校应当走在前面，高校的基层党支部更应该奋勇当先。?　　目前，学院本科生各年级建立了党支部，各班级建立了党小组，并以各研究所为单位建立了党支部。此外，全体教职工党员单独成立支部，部分教职工党员兼任各本科生、研究所党支部书记。各支部配齐了支部副书记、组织委员、宣传委员和青年委员，均由学生党员担任。组织的建立健全为党支部的队伍建设、制度建设以及党员思想建设提供了坚实的保障。?　　各支部在学院党委的领导下，以学习为主线，以成长为目标，以为广大师生服务为宗旨，以推动支部建设发展为落脚点，认真履行职责、积极开展工作，尤其是严格了学习制度、规范了组织生活，坚持“工作学习化、学习工作化”，以学习促进工作，以工作深化学习；坚持“三会一课”制度，创新会议形式，提高会议效率，把会议变成学习进步的课堂；坚持党校入学前培训，做好入党积极分子实践活动和民主讨论、学习交流的教育环节；坚持发挥支委会核心作用，尊重党员权利，贯彻并扩大党内民主，自觉接受群众评议和监督；坚持每年支委培训，做好党务经验传承，密切各党支部之间的沟通联系。?　　学院党委要求各支部对入党积极分子坚持“成熟一个，发展一个”的原则，并争取做到“早联系、早引导、早考察、早委派工作、早发挥作用”；对重点培养对象和发展对象，要狠抓培养关、教育关和发展关；对预备党员和正式党员，要注意继续教育培养，提升其思想觉悟和行动自觉性，发挥其先锋模范带头作用。为保障各项学习任务的执行和制度落实，学院还建立了各支部之间不定期交流机制以及年终述职、总结、考评和表彰制度，并把各支部支委个人述职报告和支部工作总结汇编成册，供各支部深入交流和学习。 关注自身成长，建设研究型党组织 　　没有调查就没有发言权。在学校建设综合性、研究型、国际知名高水平大学的目标感召下，学院党委梳理党建工作思路，实施党建及思想政治工作专题调研，自觉贯彻到以党建为龙头的大学生思想政治教育工作中去。因为，党组织的成长，不仅体现在支部党员的成长，还体现在各党支部自身的成长；不仅体现在党员思想道德觉悟的成长，还体现在创新实践能力的成长；不仅体现在党建党务工作的成长，还体现在业务知识学习的成长；不仅体现在党员和支部自身的成长，还应带动群众和其他组织共同成长。?　　2007年，学院和党校共同立项组织了“追寻红色记忆——兰州大学赴甘肃环县暑期社会实践小分队”，其队员全部为在校党员。该团队获得“兰州大学暑期社会实践优秀团队”，并有多名党员被评为“暑期社会实践先进个人”。实践小分队主要对甘肃环县的红色旅游资源进行了调研和参观考察，并编辑了“暑期社会实践文集”，其成果先后在榆中校区大礼堂和本部逸夫科学馆，分别对本科生、研究生入党积极分子培训班作了交流汇报。?　　2008年，2005级本科生党支部组织党员积极参与兰州大学学生创新创业行动项目申报，以“甘肃省高校大学生党员自身发展现状问题成因对策分析——以兰州大学为例”获得立项支持，并顺利结项，取得相应研究成果。2006级本科生党支部也同时组织开展了“青少年闲暇与消费状况”的调研，后获共青团甘肃省委课题调研一等奖。?　　2009年，科学发展观学习期间，在院党委的统一安排下，结合学校学院建设发展的实际需要，每一个党支部都承担了一项课题调研，这为学院深入学习实践科学发展观，制定整改方案提供了许多极富有建设性的建议和意见，并进一步提升了党组织在群