语文三年教案.doc

《济南的冬天》教学设计 教学目标 知识与能力： 1．带领学生准确、流利、有感情地朗读课文。 2．引导学生揣摩词句含义，品读文章运用比喻、拟人等修辞方法在写景中的作用，提高语言运用的能力。 3．培养学生在整体感悟课文内容的基础上，理清思路，了解济南冬天的特点。 过程与方法： 1．导读导议。 2．学生小组合作探究，班级读、评、讲、议。 3．课文解读和情境营造结合。 情感态度与价值观： 体会作者对济南的热爱和赞美之情，激发自身对祖国自然景色的热爱之情。 二、教学重难点 教学重点： 1．整体感知课文内容，品味揣摩语句。 2．理清思路，了解济南冬天的特点。 教学难点： 品读文章运用比喻、拟人等修辞方法在写景中的作用，提高语言运用的能力。 三、教学策略 本课主要采用朗读法、赏读评议法、活动法等教学方法，此外与多媒体结合，更能激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。 1．学生对课文的感知是通过朗读来完成的。 2．自主学习，将自学中遇到的难词、难句摘下来质疑问难，通过生生、师生之间的交流加以解决，教师在点拨时授以学法指导。 3．在课文解读中设置好问题角度，激发学生多向思维。引导鼓励学生大胆交流，培养学生的创造性思维和口头表达能力。 4．让学生查找作者的一些经历、创作，加强对作者和作品的理解。 四、教学过程 （一）情境导入 导语：老舍在《济南的秋天》里说：“上帝把夏天的艺术赐给瑞